一次辩论赛叙事作文.docVIP

一次辩论赛叙事作文 今天，我们班进行了一场别开生面的语文课——一场辩论赛。一大早，大家就已经压抑不住激动与期待的心情，盼望快点进行辩论赛，看看到底鹿死谁手。当然大家也不忘准备资料，祝我们这些辩手一臂之力。 激动人心的辩论赛开始了，李老师：“请各位辩手入座。”心里不禁的有些紧张，我平复了一下心情，开始了我的开场白，我的开场白与余海洋的截然不同，部分支持正方的同学都为我鼓起了掌，我还有点小小佩服自己。 接下来，唇枪舌战的“战争”开始了，一个个犀利的问题迎面扑来，其中“敌方”的一个问题让我们“丈二和尚摸不着头脑”，我们想了想，还是不解其意，徐浩然更是急的满头大汗，我们只好忽略这个问题。 两方的“交战”进入了白热化阶段，双方愈战愈烈、越战越勇，你一言我一语，你来我往，可谓是针锋对麦芒，空气中弥漫着十足的火药味，我方优势越来越明显。江卓凝心如止水的表现，熊能精彩的反驳，徐浩然有力的提问，让我不得不佩服我们这个“强强联手”的团队。我们一连三提问把他们问的都没词了。他们居然把我方的长处给拿去了，扯到了赵国的灭亡，结果被我们班的历史小博士熊能给逮了个正着，正中“敌方”心脏。我暗暗的想：“这不是以卵击石，赔了夫人又折兵，得不偿失啊！” 熊能微微一笑仿佛笃定我们要赢了，我方趁热打铁，把“敌方”问的那是哑口无言。江卓凝用清晰的语句把这场精彩的辩论完美收官，和精彩的开头可谓首尾呼应。这场辩论赛真是受益无穷、回味无穷啊！ 辩论赛上的交锋 叮当！叮当！上课铃响了，可是教室里依然热闹非凡。咦，这是怎么回事？原来这节课我们要举行一场辩题为“开卷是否有益”的辩论会。同学们都在讨论，有人说：“开卷有益。”也有人说：“开卷未必有益，沉迷于不健康的书就等于慢性自杀。” 主持人孙老师来了，同学们立刻安静下来，蓄势待发。孙老师走上讲台，大声宣布：“市天津路小学502班辩论会正式开始！” 首先发言的是正方一号辩手：“我方认为‘开卷有益’。高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。陈寿也说过，一日无书，百事荒芜。开卷有益强调了读书的`好处和重要性。所以我方认为‘开卷有益’。” 反方的一号辩手也不甘示弱，立刻反驳道：“我方认为‘开卷未必有益’。当今的图书鱼目混珠，良莠不齐，有些书甚至还有可能危害青少年的身心健康。这些书随时都可能教坏青少年儿童，让我们误入歧途，成为我们成长的绊脚石、拦路虎，导致我们的成绩一落千丈。” 反方一号辩手的精彩发言立刻博得了台下同学的热烈掌声。 正方二号辩手见形势不妙，立刻站起来说：“多看书可以使人增长知识，变聪明，更能提高写作水平。我们什么类型的书都要看，从每本书中汲取营养，丰富阅历，拓宽视野。” 反方二号辩手很不服气，说：“照你们的观点，不加选择，什么书都看，会是什么样的结果呢？青少年很有可能沉迷于不好的书，影响身心健康，这样还能叫做‘开卷有益’吗？曾经有一个小男孩，看了许多关于游戏的书，痴迷其中，最终 ___。这难道也是‘开卷有益’吗？” 这一有利的证据让正方辩手措手不及，急得直跺脚。接着，正方的多次攻击都被反方驳了回去。双方在台上你一言，我一语，激烈地辩论，台下的同学更是情绪高涨，掌声、喝彩声此起彼伏。 最后，伴随着下课的铃声，主持人孙老师对这次辩论会进行了总结：“正反双方对‘开卷有益’和‘开卷未必有益’的观点阐述得清楚明了，事例也举得生动形象。双方辩手的发言都很精彩，同学们在一次次思想的碰撞中，有所收获，这就是双赢！” 通过这次辩论会，我收获满满，深刻地明白了：我们要多读书，好读书，读好书。多读名家名作，开健康之卷，成为一个爱读书的人！ 模板,内容仅供参考