公开课do you want some rice教案复习进程.pdf

__________________________________________________ Do you want some rice?教案 李荣洁 一、教学目标 1）能听说读写单词：Chinese、fast food、want 、make, some 2)能使用句子：Do you want some...?且能做出正确回 Yes, please. No, thank you. 3)掌握并能运用句型：Do you want some...? 二、1.教学重点：掌握句型 Do you want some...?Yes,please.No,thank you.并能就食 物的选择向他人提问或回答他人。 2.教学难点：句型在实际情境中的的运用。 三、教学准备 ： 实物图片、磁带、单词卡 四、教学过程 （一） Warm up 1. Sing a song and do the action 《Head,shoulders,knees and toes》 设计意图： 学生只有对英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力。因此，课前使用 音乐，让学生唱起来、动起来，充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个 学习语言的环境。 2 、 Revision （1） 屏幕出示食物水果图片单词，让学生用升降调一一齐读。 (noodles,rice,apples,pears, oranges ）（2 ）Play a game:What ’s missing? 设计 意图：运用游戏来复习单词可以避免单调、枯燥的朗读，可以大大地调动学生的 积极性，激发他们参与热情，从而提高学习效果。 3、Presentation （1） Leading:教师身着超市工作背心，手持食物卡片，扮演一名服务员，问学 生： T : Do you want some rice? S1: Yes. T: Yes,please.(师引导学生完整 回答，并操练) T: Do you want some noodles? S2: No . T: No,thank you.(同 样引导学生完整回答，并操练) 教师将所问的食物单词卡片贴入句型：Do you want some rice ？教师现场书写出：Yes,please.和 No,thank you. 引导全班学生 齐读问句和答句，并举手书空。 （2 ）Practice ① Ask and answer: T : Do you want some apples? ↗(师手持食 物卡片，提问学生) S1: Yes,please.(师生相互击掌，表示赞同) T: Do you want some pears? S2: No ，thank you.(师配合手势和表情，表示遗憾) ② Drill the sentence in chain. （引导学生用接龙的形式操练这几句话） 设计意图： 通过接龙的形式进行对话操练，培养学生的合作精神和合作意识。 ③ Be a litter waitor or waitress.(请学生身穿工作背心，扮演超市服务员，询问同学，并 “Apple stick ” 奖励。) 设计意图：创设情境，让学生在仿真的语言环境中 交流，把所学的知识巧妙地得到应用。这样，提高了学生的表达能力、表演能力 和交流能力。 ④Share your food(利用自备的食物，操练句型，与一起同桌分 享。老师进行指导，检查，并给予奖励。) 设计意图：同桌间的操练，大大 提高了学生的合作学习能力和角落能力，也增进了相互间的友谊。 （3 ）Say a chant (请学生一边看屏幕，一边听韵歌，然后跟老师一起打拍子， 唱韵歌。) 4 、 Learn the text. （1） Watch the vedio,listen to the text and answer the questions :Who ’s in the picture?Where are th