苏教版本小学五年级数学下册的《分数的意义及性质》单元复习学习教案.docxVIP

八桥实验小学教师备课纸 总第（ ）页 本课时共（2 ）页 第（ 1 ）页 科 目 数学 年 级 五 教 者 课 题 分数的意义 课 时 1 使学生初步理解单位“ 1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括 过程， 进一步理解分数的意义， 能根据具体情境表示出相应的分数， 联系实 教学目标 际情境解释或说明分数的具体意义；认识分数单位，能说明分数的组成。 2．使学生经历有具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，感受分数 的来源与形成，体会数的发展，培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括 的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教 学 认识和理解分数的意义。 重点、难点 认识和理解单位“ 1”。 教具准备 集体备课 个人复备 一、谈话导入，唤醒已知 在三年级，我们曾经分两次认识分数， 今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步认识分数。二、合作探索，理解意义 1．教学例 1 出示例 1 中的一组图 请大家根据每幅图的意思， 用分数表示每个图中的涂色部 分。写出分数后，再想一想： 每个分数各表示什么？在小组内 交流。 教 学生汇报所填写的分数， 你认为这些图中分别是把什么平 均分的？ 学 一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形， “ 1 米”是一个计量单位， 而左起第四个图形是把 6 个圆看成一个 过 整体。 左起第四个图形与前三个图形有什么不同？ 程 一个