六年级英语-Recycle综合复习说课稿现在进行时.pdfVIP

PEP 人教 PEP版小学英语教学资料设计 人教 版小学英语教学资料设计 PEP 小学英语六年级下册现在进行时 PEP 小学英语六年级下册现在进行时 一、设计理念： 一、设计理念： 六年级学生，通过三年多的英语学习，他们已经掌握了一定的英语词汇 六年级学生，通过三年多的英语学习，他们已经掌握了一定的英语词汇 及简单句型，初步认识几种常用时态。能使用英语对熟悉的事物进行描述。 及简单句型，初步认识几种常用时态。能使用英语对熟悉的事物进行描述。 学生英语学习兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，喜欢表现自己。因而我注 学生英语学习兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，喜欢表现自己。因而我注 重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生整 重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生整 体感知，《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养 体感知，《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养 学生综合语言运用能力。结合新大纲的要求，以交际为目的的原则，充分 学生综合语言运用能力。结合新大纲的要求，以交际为目的的原则，充分 运用多媒体进行教学，交流探索，总结归纳，师生互动，练习升华等教学 运用多媒体进行教学，交流探索，总结归纳，师生互动，练习升华等教学 法。使学生体会英语与现实世界的紧密联系，注重学生的实践活动，鼓励 法。使学生体会英语与现实世界的紧密联系，注重学生的实践活动，鼓励 学生通过自主、合作、探究学习，来增强学生的英语运用能力。 学生通过自主、合作、探究学习，来增强学生的英语运用能力。 二、说教材 二、说教材 我讲课的内容是 PEP 小学英语六年级下册综合复习，《现在进行时的 我讲课的内容是 PEP 小学英语六年级下册综合复习，《现在进行时的 讲与练》，所讲内容都是自己收集整理的，因节课是复习课，故内容多， 讲与练》，所讲内容都是自己收集整理的，因节课是复习课，故内容多， 容量大，练习多是本节课的特点之一。本节课所教学的内容在五年级下册 容量大，练习多是本节课的特点之一。本节课所教学的内容在五年级下册 已接触过，学生已学过大量动词及动词短语，所以本节课主要是让学生对 已接触过，学生已学过大量动词及动词短语，所以本节课主要是让学生对 现在进行时有一个更深刻更系统的学习，带领学生复习的常用动词或动词 现在进行时有一个更深刻更系统的学习，带领学生复习的常用动词或动词 短语，通过比较动词原形和动词的 ing 形式，系统总结常用动词现在分词 短语，通过比较动词原形和动词的 ing 形式，系统总结常用动词现在分词 的几种构成方法，及现在进行时的结构，进而熟练掌握现在进行时的用法， 的几种构成方法，及现在进行时的结构，进而熟练掌握现在进行时的用法， 提高学生语言综合运用能力。 提高学生语言综合运用能力。 英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的 英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的 综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、 综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、 情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认 情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认 识，对教学内容的分析以及教材的基本特点，我将教学目标确定为： 识，对教学内容的分析以及教材的基本特点，我将教学目标确定为： 1.知识与技能： 1.知识与技能： （1）熟练掌握动词现在分词的构成，并且能听，说，读，写常用动 （1）熟练掌握动词现在分词的构成，并且能听，说，读，写常用动 词及动词短语的原形及分词。 词及动词短语的原形及分词。 （2）熟练掌握现在进行时的结构及用法。 （2）熟练掌握现在进行时的结构及用法。 2.情感目标:培养学生热爱生活的美好情感。 2.情感目标:培养学生热爱生活的美好情感。 3.教学重难点 3.教学重难点 PEP 人教 PEP版小学英