《9.古诗三首》（2课时）五年级语文下册教学课件-人教部编版.pptx

9.古诗三首;1.学会本课生字，理解古诗的意思。（重点） 2.借助朗读、想象感悟诗文的美好意境，使学生从中受到美的熏陶，正确地体会作者的思想感情。（难点）; 请同学们仔细看看这张图片，你能不能用自己的话来概括战士出外打仗的情景。; 字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。;wèi;我会写;组词;组词;组词;组词;词语解释;从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 ; 青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。 ;边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。 ; 诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。 这两句写景中包含丰富的感情，有戍守边疆将士们对边防的关注，有他们对自己能担负保家卫国责任的自豪，也有边疆环境恶劣，将领戍边生活艰苦的孤寂心情，种种感情都融进了这苍凉 辽阔、迷茫昏暗的景象中。;守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。;不打败进犯之敌，誓不返回家乡。; 玉门关故址位于甘肃省敦煌市城西北80公里的戈壁滩上。相传“和田玉”经此输入中原，因而得名。它是古“丝绸之路”北路必经的关隘。现存城垣完整，呈方形，东西长24米，南北宽26.4米，残垣高9.7米，全为黄胶土筑成，面积663平方米，西墙、北墙各开一门，城北坡下有东西大车道，是历史上中原和西域诸国来往必经之路。　　; 这首诗表现了什么？;遥望玉门关;一、背诵《从军行》。 二、结合对诗文的理解，用自己的话说说整首诗所描绘的画面，编写成一个小故事。;同学们下节课见！;第2课时;1.正确、流利、有感情地朗读故事。（重点） 2.借助朗读、想象感悟诗句中的意境，使学生从中受到美的熏陶，正确地体会作者的思想感情 。（难点） ; 通过上节课的学习，我们了解了古诗《从军行》。这节课，我们接着学习剩下的两首古诗，一起来感受古诗的魅力。; 约701年－761年，字摩诘，人称“诗佛”。官至尚书右丞，世称“王右丞”。唐朝著名诗人、画家，是唐代山水田园诗派的代表。 主要作品：《九月九日忆山东兄弟》《山居秋暝》等。; 字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，是南宋伟大的爱国诗人。诗的风格豪放，气魄雄浑，近似李白，故有“小太白”之称。 陆游出生第二年适逢靖康之乱，随父离开中原南下，少年时就生活在战乱和动荡之中，中年入蜀抗金。在仕途中不断受到当权派的排斥打击，几次因力主抗金而被罢职，隐居山阴，写下了大量的诗词，洋溢着强烈的爱国主义激情。 ;送元二使安西 【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 ; 渭城的晨雨，湿润了路上的尘埃。 ; 旅店旁的棵棵柳树被雨水冲洗得更加翠色欲滴。 ; 这两句诗写了早晨一场小雨过后的清新景色，交代了送别的地点、时间和环境，烘托出诗人与元二之间美好、深厚的友情。; 朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧。 ; 不好，“更”字表明酒已劝了多次，饮尽了多杯。“饮”字表现的是饮酒的状态，没有表现出饮酒的次数。所以，“更”字把这种依依惜别之情表现得更浓。; 等你西行出了阳关之后，就再也没有一个 交情深厚的老友了。;这两句诗描写了分别时的情景，诗人既不描写饮酒的场面，也不直抒依依惜别的心情，而是别具匠心地借酒席上劝慰的话，表达对友人的留恋、关切之情，也是劝慰朋友旅途珍重，一路顺风。语气充满深情，虽带惆怅却不失雄壮。;《送元二使安西》前两句写送别的时间、地点、环境气氛。三、四句是一个整体，主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈，深挚的惜别之情的集中表现。 ;;秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋】陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。;北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。; 秋天的后半夜，天快亮的时候，陆游走出篱笆做成的门迎着习习的凉风深有感慨。; 三万里长的黄河奔腾向东，流入大海。; 五千仞高