全语言法教学的理念、局限性及完善-教学理论论文-教育教学管理论文-教育论文.docx

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2021-01-20 发布于江苏
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全语言法教学的理念、局限性及完善-教学理论论文-教育教学管理论文-教育论文.docx

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全语言法教学的理念、局限性及完善-教学理论论文-教育教学管理论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　一、全语言法教学的理念、特征　　全语言法教学理论产生于20世纪70年代。肯尼思古德曼是亚利桑那大学的名誉教授，他是全语言教学理论的奠基者。他认为语言是有意义的，应该把语言作为一个整体来教学，而不是把它分割成若干部分。教师在教学的时候，必须注意语言的实用性。肯尼思古德曼总结了全语言法教学几方面的特征。　　（一）阅读方面　　第一，专注于培养学生读有现实意义的书籍　　全语言法教学理论摒弃了传统教学法中的课本、练习簿