捉迷藏教学反思〈最新〉.docVIP

精品文档，助你起航，欢迎收藏关注！ PAGE PAGE 1 精品文档 捉迷藏教学反思〈最新〉 捉迷藏教学反思 作为一名人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是本人帮大家整理的捉迷藏教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 捉迷藏教学反思1 教学理念先进，试图通过现代化媒体教学手段呈现美，让学生体验美，感受美，从而使他们在轻松的状态下自然地表现美，创造美。本意是以“让孩子玩音乐”的理念为依托，尽力创造和谐宽松的课堂教学氛围，使学生在玩的需要过程中逐步深入，走向玩味。可惜，这玩味，并不是学生真正想玩音乐的，而大多数是音乐在玩学生。 现象一 老师制作设计了一段精美的多媒体课件，以导入新课。按四季的变化，循序渐进地欣赏（播放）音乐。 请看教学流程 1、出示春景图，问春天你为什么喜欢？（生答）师弹奏了一段《春天在哪里》的前奏后，学生齐唱。 2、出示夏景图，问夏天你为什么喜欢？（生答）师出示两孩子捉泥鳅的图，播放《捉泥鳅》。 3、秋天是个怎样的季节？（丰收季节）师播放《丰收之歌》。 4、冬天你喜欢什么？（生答）演示《雪花飞舞》的画面和播放音乐。 从整个流程来看，完 全是老师牵着学生的鼻子走，哪有半点学生玩音乐的感受。唯一可玩的，是在老师提醒下：听着音乐，闭眼想想，雪花会怎样飞？看看