部编版三年级上册语文教育教学周反思(第三学月).pdfVIP

仁怀市城南小学教师教育教学周反思 仁怀市城南小学教师教育教学周反思 时 时 姓名 梁正义 第10 周 主题 姓名 梁正义 第10 周 主题 《金色的草地》教学反思 间 《金色的草地》教学反思 间 《金色的草地》一文描写我和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英种子时的情 《金色的草地》一文描写我和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英种子时的情 形，情节真实生动 ，课文描写孩子的天真调皮惟妙惟肖，使人禁不住会心微笑 ， 形，情节真实生动 ，课文描写孩子的天真调皮惟妙惟肖，使人禁不住会心微笑 ， 美丽的草地和蒲公英给兄弟俩带来了很大的快乐 ，而且课文也讲明白了草地变 美丽的草地和蒲公英给兄弟俩带来了很大的快乐 ，而且课文也讲明白了草地变 颜色的原因。 颜色的原因。 本课的教学重点是通过对内容的理解学生能够增强对大自然热爱的感情 ， 本课的教学重点是通过对内容的理解学生能够增强对大自然热爱的感情 ， 验大自然给人们生活带来的快乐 ，增强观察自然、了解自然的意识。因此 ， 验大自然给人们生活带来的快乐 ，增强观察自然、了解自然的意识。因此 ， 学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏”和“蒲公英的变色”上 ，要联系 学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏”和“蒲公英的变色”上 ，要联系 生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。要让学生在反 生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。要让学生在反 复朗读中进入情景并用自己的语言解释这一现象 ，效果会更好。 复朗读中进入情景并用自己的语言解释这一现象 ，效果会更好。 这一课虽然是语文课 ，但是也包含着科学知识 ，那就是昼夜交替对植物的 这一课虽然是语文课 ，但是也包含着科学知识 ，那就是昼夜交替对植物的 影响 ，昼夜不断的交替出现 ，光照和温度也相应的发生变化 ，植物为了适应环 影响 ，昼夜不断的交替出现 ，光照和温度也相应的发生变化 ，植物为了适应环 境的变化 ，也会调整自身的情况。 境的变化 ，也会调整自身的情况。 备注 ：教师教育教学反思每周 1次 备注 ：教师教育教学反思每周 1次 仁怀市城南小学教师教育教学周反思 仁怀市城南小学教师教育教学周反思 时 时 11 11 姓名 梁正义 第 周 主题 姓名 梁正义 第 周 主题 《望天门山》教学反思 《望天门山》教学反思 间 间 为了让学生体会天门山的雄伟和楚江的汹涌 ，在孩子 充分的读熟古诗之 为了让学生体会天门山的雄伟和楚江的汹涌 ，在孩子 充分的读熟古诗之 后 ，我抓住 ，“中断、回”这两个词语引导学生想象 ，为什么雄伟的天门山中断 后 ，我抓住 ，“中断、回”这两个词语引导学生想象 ，为什么雄伟的天门山中断 了？为什么了汹涌的楚江东西向东留到这却要改变方向？接着指导学生朗读 ， 了？为什么了汹涌的楚江东西向东留到这却要改变方向？接着指导学生朗读 ， 读中进一步体会山河的壮美。紧接着 ，我抓住两岸青山相对出引导学生理解 ， 读中进一步体会山河的壮美。紧接着 ，我抓住两岸青山相对出引导学生理解 ， 当雄伟的天门山出现在我 的视线里时 ，两岸的青山不见踪影 ，因为被天门山 当雄伟的天门山出现在我 的视线里时 ，两岸的青山不见踪影 ，因为被天门山