三年级语文上《语文园地三我的发现日积月累趣味语文》953教案 公开课比赛优质课评比试讲教学设计.docxVIP

看图说成语 教学目标： 1.让学生收集成语，提高学生对成语的了解。 2.培养学生的合作精神。 3.培养学生爱读书的良好习惯。 教学重难点： 培养学生爱读书的良好习惯。 教学过程： 一、导入：同学们，我们中华民族的文化源远流长，词汇也特别丰富，上一节我们在学习读读背背中就学了不少四字词语，请大家背出来：博览群书…… 二、成语交流： 刚才同学们读的词语也是成语，成语是我国灿烂文化中的一颗璀璨的明珠。现在，老师想和大家学习一些跟成语有关的知识好吗？ 1.看图说成语。 （1）教师出示课件学生看图说成语。 （2）指名读，全班读。 把成语抄在书本上（66页） 开门见山 大材小用 一举两得 三长两短 小题大做 百发百中 （3）同学们，我知道大家也画了不少看图说成语的图，请一些同学拿来让大家猜一猜。 （4）大家出示自己的作品四人小组猜一猜。 2.看成语，做动作。 （1）生示范1个：守株待兔 （2）把成语贴在黑板上，让学生自由演（目瞪口呆 嬉皮笑脸 闻鸡起舞 飞蛾扑火） （3）指名演。 3.看动作，猜成语。 （1）教师先示范：金鸡独立。 （2）同桌互演：一个演一个猜。 （3）指名演，其他同学才。 （4）评价。 4.大家玩的不错，我知道同学们平时也收集了不少成语，大家拿出来交流一下好吗？ （1）同桌读。 （2）指名读。（读5个自己喜欢的成语） 三、把成语补充完整。 同学们表现得非常好，但有些成语的小伙伴太调皮了，不知跑到哪里去了，你能把它们找回来补回括号里吗？ 1.把成语补充完整。（分小组） 2.全班交流，并读成语。 （同学们，这些成语描写的内容都各有不同，你看这个万紫千红是描写什么？亡羊补牢带有什么？垂头丧气描写什么？学无止境与什么有关？一呼百应有什么特点？（教师说一个贴一类）（谁能把这些成语分一分类？） 3.归类。描写画的成语；描写学习的成语；数字成语；描写人物神态的成语；含有动物名称的成语。 4.齐读成语。 五、讲成语故事。 其实呢？很多成语故事都来自一些小故事，大家想看看《对牛弹琴》的故事吗？ 1.看故事。《对牛弹琴》比喻对愚蠢的人讲大道理白费口舌，有时也用来讥笑说话不看对象。 我也知道同学们读过不少成语故事，大家也一起来讲讲成语故事好吗？ 2.四人小组讲。 3.指名讲，并提问：听了这个故事你明白了什么道理？ 六、总结升华，拓展延伸。 1.总结：同学们，这次趣味语文《看图说成语》的活动，大家表现的很积极，希望你们以后能经常积累、运用成语，让成语伴随我们成长！ 2.拓展延伸： （1）继续收集成语。 （2）讲一个成语故事给父母听。