教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练_447.docVIP

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：人的心理发展具有跳跃性、无序性的特点。 判断题 对 错 2：皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在 。 单项选择题 A、 0-2岁 B、 2-7岁 C、 7-11岁 D、 11-15岁 3：根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（　　）。 单项选择题 A、程序性知识 B、操作性知识 C、理性知识 D、元认知知识 4：某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。（　　） 判断题 对 错 5：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。 单项选择题 A、它所要求的心理活动太简单 B、它不必客服认知障碍 C、它不是在人的头脑内完成的 D、它不需要复杂的认知活动 6：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（　　）。 多项选择题 A、能力高低 B、努力程度 C、任务难易 D、身心状态 E、运气 7：情绪情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。（　　） 判断题 对 错 8：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。 单项选择题 A、近景性内部动机 B、近景性外部动机 C、远景性内部动机 D、远景性外部动机 9：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（　　）． 单项选择题 A、同化迁移 B、顺应迁移 C、重组迁移 D、逆向迁移 10：从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（　　）。 单项选择题 A、符号记忆 B、抽象记忆 C、命题记忆 D、形象记忆 11：根据兴趣所指向的目标，可以把它们分为（　　）。 多项选择题 A、物质兴趣 B、直接兴趣 C、精神兴趣 D、间接兴趣 12：道德发展阶段论最早是由（　　）提出的。 单项选择题 A、华生 B、巴甫洛夫 C、皮亚杰 D、斯金纳 13：教师成长与发展的最高目标是（　　） 单项选择题 A、特级教师 B、教学熟手 C、优秀班主任 D、专家型教师 14：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。 单项选择题 A、组织策略 B、精细加工策略 C、复述策略 D、元认知策略 15：（　　）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。 单项选择题 A、组合律 B、活动律 C、强度律 D、差异律 16：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激(　　) 单项选择题 A、获得 B、消退 C、分化 D、泛化 17：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（　　）。 单项选择题 A、阅读技能 B、运算技能 C、运动技能 D、记忆技能 18：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（　　）。 单项选择题 A、符号学习 B、概念学习 C、命题学习 D、规则学习 19：教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（　　）。 单项选择题 A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律 20：下面有关操作技能的特点正确的是（　　）。 单项选择题 A、物质性、协调性、简缩性 B、适应性、协调性、简缩性 C、物质性、外显性、展开性 D、观念性、协调性、适应性 21：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（　　）。 多项选择题 A、两者没有关系 B、两者既有关系又有区别 C、两者完全等同 D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础 E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 22：教学设计包括（　　） 多项选择题 A、设置教学目标 B、组织教学过程 C、选择教学策略 D、确定学习方法 E、确定教学媒体 23：教