教师资格证面试讲真题版.pdf

下载可编辑 第三课时 ： 两 、三位数乘一位数的估算乘法 教学内容 ：教科书第 70 页例 2 ，练习十五第 4 ，5 ，6 题 。 教学目标 ：引导学生体验估算的过程 ，初步了解两 、三位数乘一位数的估算方 法 ，培养学生的估算意识 。 教学过程 ： 一、提出问题 。 1、幻灯片逐一出示各种图片 。引导学生提出用乘法计算问题 。内容 ：邮局 邮票出售处 ，有的邮票一枚 80 分 ，有的邮票一枚 60 分 。 百货商店鞋柜 ，一双旅游鞋 78 元 ，一双皮鞋 164 元 。 电影院售票处 ： 日场一张电影票 15 元 ，夜场一张电影票 20 元 。 小袋鼠蹦跳一次约 2 米 ，小袋鼠蹦跳 33 次 。 文具商店柜台 ，每合 图钉 120 个 ，每包日记本 25 本 。 2、出示书第 70 页例 2 主题图 ： 三年纪一班 29 个同学去参观航天航空展 览 ，门票每张 8 元 。 请学生提出问题 ，老师在学生提出问题的基础上 ，补充提出如果老师这时 只带 250 元钱去够吗 ？ 二、尝试解决 。 1、教师先请学生猜一猜带 250 元够不够 ？再请学生思考怎么知道我们猜得 对不对呢 ？看看小精灵是怎么说的 ？ 2、怎么才能知道 8 × 29大约是多少呢 ？能用我们前面学过的计算方法来解 决这个问题 ？ 3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算 。我们可以把 29 看成最接近的整十数来估算 。 4 、 因为 8 × 30﹦240 ，所以 8 × 29 的积比较接近 240 。我们可以列成 8 × 29≈240 。再由小精灵介绍约等号 。可见带 250 元够买门票 。 三 、拓展引伸 估计下列几道乘法算式的积大约是多少 ？ 32 × 6 49 × 5 218 × 4 581 ×2 小组讨论 ，然后全班交流 ，说明各应看成几百或几十 。说明因数是三位数 时 ，只要看成最接近的整百数既可 。 四、巩固练习 。 .专业 .整理 . 下载可编辑 1、完成书第 70 页 “做一做 “中的 4 道题 。先由学生独立计算 ，然后订正答案 。 结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程 。 2、书第 4 题 ，让学生独立完成 。 3 、呈现的几个问题情境和学生们提出的问题 ，让学生估算结果 ，找出答 案 。 4 、请学生举出几个日常生活中的例子 。 五、全课小结 1、这节课开头我们碰到了什么问题 。是怎么用数学的方法来解决的 ？ 2、上这节课 ，你有什么感受和体会 ？ 教学反思 ：在原有的求近似数基础上 ，较轻松的学会将其中一个多位数变成整 十 、整百 、整千来进行乘法口算 ， 以提高计算速度 。但个别同学却是用竖式计 算来求积之后再进行约等 ，没实现方便计算 ，因此要强到估算的意义来明确算 法 。 第四课时 ：长方形和