濮阳县六中_学校课程规划总体方案.pdfVIP

县第六中学课程规划总体方案 一、指导思想 县第六中学课程改革实验工作全面贯彻党的教育方针，认真贯彻 落实国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》精神，按照《基 础教育课程改革纲要 (试行 )》提出的改革目标、任务和要求，结合学 校的实际，围绕学校办学理念和发展规划，以课程实验为契机，更新 教育观念，优化教育资源， 提升学校文化品位，全面提高教育教学质 量。 二、目标和任务 1．探索与新课程相适应的管理模式和教学模式，全面提高教育 教学质量和水平， 为学生的终身发展奠定基础， 适应当今教育高速度 发展需要和学校发展需要。 2 ．探索课程管理运作规，形成国家、地方、学校三级课程管理 工作机制，提高学校开发课程资源的能力，形成有体育 +艺术校本特 色的学校课程方案及管理工作机制。 3 ．改革教学评价与考试制度。形成学生学业成绩与成长记录相 结合的综合评价制。 探讨符合模块课程特点的多样化的考试方式， 形 成校学分认定的规则和程序。 4 ．建立校本教研制度，促进教师专业发展，使学校成为教师终 身学习的学习型组织， 实现教师教学方式和学生学习方式的转变， 建 立新型师生关系，形成、开放、高效的校本教研新机制。 三、具体工作 在课程管理上严格执行上级部门要求， 努力突破常规， 结合自己 的实际情况，因地制宜，加强课程管理，特别是在拓展、探究两类课 程上作了一些努力。 （一）学校建立课程管理的组织运行系统。 开发和实施学校课程，既有决策问题，又有执行问题，必须明 确和理顺两者关系，建立有效的组织网络，进行了明确的职责分工， 保障学校课程管理的顺利进行。 校长、业务校长负责有关学校课程的 决策问题。教务处主要负责执行问题。任课教师主要负责具体实施。 （1）校长明确相关处室在课程执行力上的监管分工。对课程管 理流程进行监管 ,处室负责人不定期地向校长进行课程执行情况汇 报，以便校长能及时了解课程执行过程中的问题不足和亮点经验。 （2 ）教务处主管三类课程的日常管理。根据学生学习和生活规 律安排好学校课程计划， 严格控制周活动总量和学科教学课时。 按照 各年级课程计划， 编制班级课表， 根据师资情况合理安排教师任职任 课。并根据上级要求，科学安排学校作息时间。实行“两操、一活” 。 学校积极创造条件， 组织学生开展多种形式的课外教育活动和校园体 育、艺术活动。严格控制学生作业量，减轻学生过重的课业负担，要 在各学科综合平衡后布置课外作业。认真组织各年级月考和质量监 控，加强教学质量的过程性管理。 （3 ）学校强化层级管理，确定“层级首问责任制” ，提高课程领 导力和课程执行力。 校长——课程管理一级责任人。 引导全员共同制定学校课程文化 核心价值，宏观规划整体课程；健全课程开发组织，监控课程实施过 程。 副校长——课程管理二级责任人。 制定学校课程方案， 具体细化 目标，组织落实方案和实施流程， 监控课程实施过程， 创新特色课程， 总结管理经验。 教务处——课程管理三级责任人。结合县、校课改精神，指导教 师制定学科教学计划； 统筹协调课程实施， 引领组员开发自己独有的 校本教材、校本“学材”和校本“习材” ，创造性地实践，总结反思 经验。 组长——课程管理四级责任人。 指导组教师制定教学计划、 有计 划地开展教研活动，