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农村学校管理工作意见 随着社会的发展，管理的重要性日渐显现，以管理图发展，已成人们的共识，并成为一种重要的社会趋势。学校管理是提高教学质量前提和保证。没有管理就没有质量，也就没有学校的内涵发展。反观一些优秀的学校，不光重视规范化管理，还有一系列规范、科学、高效的管理过程，因此，学校必须实施规范化管理。 我们以校长在后六中学奋斗经历为榜样，学习他是怎样将一个“灯下黑”的破落农村学校一步步改变，成功创造了后六中连续3年中考成绩全市名列前茅的辉煌成绩，完成了从默默无闻到一鸣惊人的蜕变。当然，傲人的成就离不开后中教职工的努力，但更重要的是胡校长的管理宗旨：规范科学、求真务实、低耗高效、追求卓越；以及后六种的办学理念：教育是良心的工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子，是后中教师的由衷誓言。 胡校长的具体管理方法是： 第一，抓好常规是开展学校管理工作的前提。常规工作包括课程常规和制度常规。胡校长提出：“开齐上足，并认真上好每节课，不认真上的副课，实质就是搞破坏。”因为副课是养成学生坏习惯的温床。他还指出：“应该严格按照课程计划标准执行课时。” 在制度管理方面，胡校长也有一套，他推行：“公正公平，追求真实。”的制度氛围，他提出：“学校制度绝不是韩信点兵，多多益善。”因为有制度如果执行不力，甚至步执行形同虚设，比没有制度还要糟糕。 第二，抓严细节，是学校工作的重心。学校管理工作繁琐，要注意的细节很多，校长着重介绍了后中对作业的细节管理。他认为：“只有科学合理地布置作业，才能真正做到增效减负，作业要懂得科学地放弃。”在作业管理的细节中，着重抓住四个环节：精选、精炼、精批、精评。坚决杜绝来不及批改的作业。胡校长的做法很简单，很实在，但正是这种朴素的实在成就了今天的后六中学。用他自己的话说：“我们可以昂扬，但不能张扬；我们可以自豪，但不可以自满；我们应该务实，但不能浮躁。”我想，这正是我们广大教育者、管理者应该思考的问题。 我们应该从胡校长的管理中学习经验、借鉴方法，总结出符合我校实际的，切实可行的方法： 一、合理定位，加强学校规范化管理 1、准确的自身定位 农村学校与城市教育有一定的差距。普通农村居民与城市居民所搜的教育程度相比，存在一定的差异，经济基础也有差别，家庭对教育的投入反差比较明显。另外，农村办学条件与城市学校相差较大，实施有效的素质教育确有一定难度。尽管农村学校实施高水平素质教育的路不太宽广，但只要拥有高水平的“驾驶员”，遵守规则“驾车”，前进的速度是不会太慢的。当然总的原则是走适合自己发展的路子，充分发挥学校教学的优势，办家长放心的学校。搞教育是要踏踏实实的落实目标，立足实际，合理定位，才是实现素质教育目标的根本。 2、明确学校内涵发展目标 学校文化建设是学校内涵发展的重要组成部分，各学校要突出加强校风、教风、学风和校训建设，形成充满活力、积极向上的良好风气。要在建设行为文化和物质文化的基础上，由低层次到高层次提升，逐步培育学校的制度文化和精神文化，创造一种和谐、关爱、融洽的校园环境，使学校成为师生密切协作的团体。学校要坚持“用爱心和智慧为每一个孩子的幸福成长奠基”的理念，利用一切可以利用的资源，建设和谐高雅的校园文化，把学校办成“学生欢心、教师舒心、家长放心的美好精神家园”。 3、实现精细化管理 工作标准的制定应精细思考，从时间方面考虑应该贯穿教师一天的工作过程，大致包括课前、课上、课后；从工作方面考虑应该涵盖教师的工作内容、工作行为、工作态度等；从教育对象方面考虑应该包括学生的学习效果、学习行为、学习态度等。考核机制应以量化考核为主，提倡考核结果反馈的即时性，反馈及时才能有效规范教师的工作，提升管理工作的水平，以保障精细化管理工作真正落到实处。 二、加大力度，狠抓师资队伍建设 1、着力抓好师德师风建设 学校要通过各种活动，努力提升教师的教育思想、教育智慧、专业精神，增强学习动力，激发自身潜力，展现