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爱是生命教育永恒的主题 2011-03-28 核心提示： 朱术青：爱是生命教育永恒的主题 北京市育才学校通州分校 朱术青 爱，是一个古老的话题。爱生， 它不仅是每一位教师的基本职业道德， 而且也是构建良 好师生关系的基础，关系到教育的成功与失败。很难想象，一个不爱学生的老师能够取得教 育的成功，并从中体会到教育的真谛与快乐。 爱学生，对学生进行爱的教育，并让学生在被 爱中学会爱人，也是教育的重要内容。古人云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，这 是人类所特有的传统美德，至今仍闪烁着灿烂的光芒。正如苏霍姆林斯基所倡导的那样： 去 爱人们吧。爱人们，这是你道德的核心。 ”但是，在对学生进行爱与被爱的教育中，倘若处 理不当，却适得其反。 给学生爱，不能图回报。 老师对学生的爱有多种方式。学习成绩不好，老师的帮助辅导是一种爱；学生家庭生活 有困难，老师的资助是一种爱；学生的行为习惯不好，老师的纠正教育是一种爱，等等。毋 庸讳言，老师的爱，对学生而言是一种巨大的精神鼓舞，会激发学生的自信心。但是，我们 却常常发现，有些学生对老师的爱不领情的现象。 而我们的老师发现自己付出的爱没有得到 相应的回报时，则是义愤填膺，后悔不迭，觉得好心变成了驴肝肺，甚至觉得有些学生根本 不值得爱，是把流水泼到筛子上。究其原因， 大概还是我们的爱的目的不当所致， 总觉得我 对你那么好，你竟然毫无感觉，也不拿点实