《走一步,再走一步》课堂实录总结计划.docx

《走一步，再走一步》课堂实录 ?一、复述课文 师：同学们，今天，我们学习《走一步，再走一步》 ( 板书 课题 ) 。大家想想，这个题目是文中谁说的一句话 ? 生： ( 齐) 父亲。 师：对 ! 那是父亲对谁说的呢 ? 生： ( 齐) 对儿子说的。 师：同学们看书看的真仔细 ! 老师要再考考大家，知道的举 手发言，好不好 ? 生：好 ! 师：父亲在什么时候对儿子说的这句话 ? 生：父亲在儿子困在半山腰的时候说的。 生：儿子在有困难的时候。 生：儿子在即不能上又不能下的时候说的。 师：同学们说的都不错。我请一个同学将刚才的内容来个小结，如何 ? 生：当儿子在半山腰，即不能上又不能下的时候，父亲对儿子说：走一步，再走一步 ! 师：他说的很好 ! 但是我们觉得这个故事就这样说出来，好象有很多东西没有交代清楚 ? ( 生小声议。 ) 师：下面，我们来给这个事件配上时间、地点、人物、事件 第 1 页 等要素， 它更具体，好不好 ? 生： 57 年前的 7 月， 城，天气很 ，我与小朋友 想爬 到山上凉快， 可是，由于我的身体比 瘦弱， 胆子也比 小，当我爬到半山腰的 候，他 却已 到了山 ，并且准 回 家了。后来他 把我留在了那里。当我一个人在恐惧与哭泣的 候，父 来了，他要我走一步，再走一步，最后，在父 的指 下，我 于脱 。 ：他 的很好 ! 同学 ， 才老 教你 就是“走一步， 再走一步”的具体运用 ! 如果，老 一开始 ，要大家复述 文，很多同学可能不会 熟 地 出。 在， 么 的 一篇文章，老 利用文中父 教儿子的方法，一步步分解， 最后完成。多么容易啊 ! 在复述故事的 候，我 就要 ， 先抓主要的人物与事件，再配上 地点等具体的 西。大 家完成的很好，我 感 作者 我 提供了 一个好的 “化整 零”的好方法 ! 二、重点解 ：同学 ，“走一步，再走一步” 一个故事情 在文中什么地方， 你 找出来。 生：从“暮色 茫，天上出 了星星，?? 是我永 忘不了的 。” ：你能 理由 ? 生： 里是写我在父 的指 下，走一步，再走一步，最 第 2 页 脱 的全 程。 ：很好。 有没有不同意 。 ( 学生听我 “很好“，以 就是 准答案了，于是不再 手了。 ) ：我 “很好”，并没有 他 的就是 准答案啊 ! 同学 ，在我的 堂上，没有什么 准答案的 ! 只要你能言之成理，就行 ! 生：从“暮色 茫，天上出 了星星，??我想。” ：你 什么将后面的那段没有要呢 ? 生：因 我 得最后一段是写“走一步，再走一步“之后的事，不能要。 ：有道理 ! 老 的“走一步，再走一步“的内容。生：从“ lsquo; 听我 吧。 rsquo; ??我想。” ：你 什么没有要前面的呢 ? 生：我 得前面的那段是父 来与我的 ， 没有涉及到 “走一步，再走一步”。 ：很好 ! 大家都 的很有道理，就要 ! ! 生：从“ lsquo; 听我 吧。 rsquo; ?? 是我永 忘不了的 。” ： 理由。 生：我 得“走一步，再走一步”，一直到脱 才 ! ： 才同学 了四个答案。 大家 真朗 些内容， 第 3 页 同桌的同学 相互 一下，究竟 的答案是正确的答案。 ( 生 异常激烈。 ) 生：如果回答“走一步，再走一步”的段落，那就 是从 “lsquo; 听我 吧。 rsquo; ??我想。” 里是父 指 我走，以及我如何走的。如果 是脱 的 ，那就 是从“暮色 茫，天上出 了星星，?? 是我永 忘不了的 。” ：同学 就要 ，就要 去分析，很好 ! 下面我 看 几段中，哪里是“走一步”的内容 ?哪里是“再走一步”的内容 ? 生：从“ lsquo; 听我 吧。 rsquo; ??我 有了信心。 ” 是父 指 我走一步，我也 出了 的第一步 ; 后面的是 “再走一步”的内容。 ：哪一部分用的笔墨多呢 ? 什么 ? 生：“走一步”用的笔墨多，因 万事开 ! ：很好 ! 当我 出了第一步后，我开始有信心，我有了克 服困 的勇气。下面 同学 行朗 ， 真地 出那种心 与 气。 (生 。 ) ： 个故事是 生在什么 的故事 ? 生： 生在 57 年前的故事。 ：事隔 57 年了，我 得，那么 件事一定在当 了 第 4 页 我极深的印象，在后来也对我的生活有了深远的影响，请同学们齐读最后一段。 生读。 师：这最后一段也就是这个事件给我们的启示，哪句话体现 出来了 ? 生： 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而是要着眼于最初的那一小步，走了这一步再走一步，直到我所要到的地方。 师：就是这句。那么我们题目的含义如何去理解呢 ? 生：也是这句。 师：我们还可以这样