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同课异构，满树开花
——《我要的是葫芦》听课体会
钱虹 2014.10.29
今天有幸听了方老师和王老师同课异构的两堂课——《我要的是葫芦》，这是一篇寓言性质的课文。文章短小精悍，语言活泼生动。我们知道低段孩子注意力不容易集中，因此如何在课堂上吸引孩子的目光，让孩子感兴趣地主动学习是我们一直以来思考的问题。而方老师和王老师一个幽默风趣，一个温柔大方，教学风格大不相同，但两节课皆紧扣教材特点，切合低段小朋友的学习兴趣，精心设计教学环节，使课堂教学兴致盎然，又踏实高效。
共同的亮点:在语境中识字学词。
整堂课体现了“随文识字”的理念。没有填鸭式的灌输，也没有枯燥的集中识字
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