初中物理_热机教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。 知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。 知道柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。 了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。 2．过程与方法 通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。 利用动画、图片或模型讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。 通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。 3．情感态度与价值观 通过演示实验养成学生观察和分析问题的能力。 通过阅读“科学世界” ，了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。 了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。 二、教学重难点 教学重点：热机的工作原理和汽油机的工作过程 教学难点：汽油机和柴油机的异同点和能量转化 教学方法 自主学习、观察探究、合作交流 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 【创设情境】同学们，观看几幅图片，对比通过人力以及风力工作和通过机械工作有什么区别。了解目前最快的摩托车速度已经达到676km/h。 你想知道车是如何获得这么大的机械能的吗？我们这节课要学习的知识——热机，将会揭开它神秘的面纱。 二、探究过程： （一）热机 【演示实验】如图：在试管内装少许水，用塞子塞住试管口，利用点燃的酒精灯对封闭试管中的水加热一段时间，当水沸腾时，塞子被冲出，让学生观察现象。 （提示：为节约时间，可用热水或提前加热；试管口对着空处，塞子不要塞得太紧，以防危险。） 出示问题让学生思考： （1）看到什么现象？ （2）塞子的能量来自哪里？ （3）水蒸气具有的内能从何得到？ 总结：在这个实验中，酒精燃烧的化学能→水和水蒸气的内能→塞子的机械能，这个实验虽然简单，我们也可以从中发现，利用内能可以做功，人们由此发明了利用内能做功的机械——热机。 （设计意图：通过图片的展示，简单的小实验，引发学生的思考，调动学习的兴趣，活跃课堂气氛。体现从生活走向物理。） 2、热机种类及发展史 【列举实例】热机的发明和广泛使用，使人类迈入了工业化社会，热机的种类很多，它们都是把内能转化为机械能的，有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等，你知道哪些地方用到了热机吗? 鼓励学生大胆回答，并出示图片，简单介绍热机发展过程。 3、内燃机 【认识内燃机】什么是内燃机？内燃机分为几类？ 总结并展示汽油机、柴油机图片。 思考讨论：将燃料在封闭的环境下燃烧，利用内燃机可以获得更大的动力。 回答：燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机叫内燃机。内燃机按照所需燃料的不同分为汽油机和柴油机两类。 （二）汽油机 1、汽油机构造 【过渡】内燃机是现代社会中最常见的一种热机，目前人们生活中重要的交通工具——汽车，其动力机械多数就是汽油机，我们重点学习汽油机的工作原理。 【认识构造】展示汽油机图片，指导学生认识构造，并简要介绍其作用。 【演示冲程】播放动画，让学生观察活塞在汽缸内的运动情况，向学生介绍冲程：活塞在汽缸内往复运动时，从汽缸一端运动到另一端的过程叫做一个冲程。 2、汽油机工作原理 【自学工作原理】要使汽油机连续工作，活塞必须能在汽缸内往复运动，提问： 1、四冲程汽油机的一个工作循环包括哪四个冲程? 2、这几个冲程的工作过程是怎样的？有没有能量的转化？ 让学生自学教材，利用汽油机模型进行操作，再结合汽油机工作的flash动画，仔细观察四个冲程的工作过程，并完成下表（答案见附件1） 巡视学生自学情况，提示注意观察的问题。 【归纳总结】学生展示自己的表格完成情况，教师引导学生进行评价、补充。 适时点拨：可根据汽油机活塞运动方向和进气门、排气门的开闭情况来判断汽油机的四个冲程。 小组代表积极发言，其余同学纠正、补充别的同学的答案，最后较完整的描述出汽油机的四冲程工作过程，并知道能量的转化情况。 组内讨论交流，回答： ①压缩冲程是把内能转化为机械能；做功冲程是把机械能转化为内能。 ②做功冲程使汽车获得动力，其他冲程靠飞轮的惯性完成，顺序不能颠倒。 ③排气冲程排出了汽车的废气。 ④四个冲程，转2周，往复2次，对外做功1次。 （三）柴油机 1、柴油机构造 【过渡】柴油机也是内燃机，那么，它又是怎么工作的呢？ 【认识构造】把汽油机模型和柴油机模型的构造进行对比，你有什么发现？ 2、柴油机工作原理 【工作原理】让学生阅读课本，动手操作柴油机模型，接着播放柴油机工作过程的flash动画，让学生仔细观察后思考下列问题： （1）你能描述柴油机的工作过程吗？先让学生描述，再引导学生纠正补充。 3、内燃机的应用 【