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发电机教案示例 发电机教案示例 　　 （一）教学目的 　　1．知道发电机的工作原理。 　　2．知道交流发电机的主要构造。 　　3．知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。知道 我国生产和生活用的交流电的周期是秒、频率是 50 赫兹的 含义。 　　4．培养学生把物理规律应用于实际的能力。 　　（二）教具 　　手摇发电机一台，小灯泡一只，演示电流表一只，自制 交流电的产生演示器（参见图 12—l）一台，两把小刀，交 流发电机挂图一幅，小黑板一块（写好题目）。 　　（三）教学过程 　　1．复习 　　提问：什么叫电磁感应？（教师强调“闭合”、“切割”） 　　提问：感应电流的方向跟哪些因素有关？教师强调“导 体切割磁感线的运动方向改变，或者磁感线方向改变时，感 应电流方向就改变。”） 　　提问：闭合电路的一部分导体沿图 1 （出示小黑板）中 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 6 箭头方向运动时，哪些情况可以产生感应电流？（为了帮助 学生理解图意，教师可用铝芯导线作直导体，两端用细软铜 线连成闭合电路，把两条形磁体放在两堆书上，让铝芯导线 在磁场中分别做图中的运动。） 　　 　　2．进行新课 　　发电机原理 　　提问：把上述直导体弯成线圈，使它在磁场中转动，能 否产生感应电流呢？ 　　教师边提问边动手，把铝导线弯成线圈并在磁场中转动， 让学生思考片刻之后，教师说明：为了便于我们观察和分析， 我们在线圈上装一个转轴，并用铁架台固定，做成图 2 所示 的装置，转动线圈，引导学生分析，磁感线是水平方向的， 线圈转动时，ab 边和 cd 边切割了磁感线，能够产生感应电 流。发电机就是根据上述原理制成的。 　　 　　板书：〈第二节发电机 　　1．发电机的原理：电磁感应现象〉 　　发电机的构 　　教师讲：实际利用上述原理制成发电机时，还有一些技 术问题需要我们去解决，如：线圈转动时，会带动输出电流 的铜线缠在一起。提问：谁能想办法解决这个问题呢？让学 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 6 生思考讨论一会儿之后，出示铝环、电刷等并装上（如果时 间不允许，可以直接出示课前装好的一套装置），让学生拿 着电刷靠在两铝环上，转动线圈，观察铝环和电刷的工作情 况。 　　教师讲：为了使输出的电流较大，实际制作发电机时， 导线要绕成多匝线圈。 　　出示手摇发电机，简介构造。 　　板书：〈2．发电机的构造：由定子和转子两部分组成， 包括磁极、线圈、铜环、电刷等〉 　　演示：摇动发电机大轮，小灯泡发光，验证了上述理论。 　　交流电与直流电 　　讲述：下面我们来研究发电机产生的电流有些什么特点。 要研究电流的特点，就需要借助电流表，教师边讲边用电流 表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，要求学生观察电流表指针运 动情况。 　　引导学生分析：指针左右摆动，表明电流方向在周期性 地重复变化。引出交流电、直流电的概念，并加以区别。 　　板书：〈3．交流电：周期性改变方向的电流〉 　　提问：为什么这种发电机产生的电流方向在改变呢？ 　　分析：感应电流的方向是由导体切割磁感线的运动方向 和磁感线的方向决定的，感应电流方向的变化肯定是由这二 者之一变化所引起的，在刚才这种发电机中，磁极是固定的， 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 6 所以，这种发电机中电流方向的变化肯定是由于线圈切割磁 感线的运动方向变化所引起的。下面我们用模型来研究这个 问题。 　　演示：在线圈 ab 边和 cd 边上用透明胶绑两把小刀，刀 口朝转动方向，转动线圈，学生观察刀口的方向变化情况（即 切割磁感线的运动方向变化情况），验证上述分析的结论。 　　 　　讲解：这种发电机由于产生的电流是交流电，所以称为 交流