四年级英语上册Unit2sportsandgamesLesson910教案之一人教新起点正式版.docx

Unit2 Sports and Games Lesson 9 教学目标： 1. 情感目标： 激发学生对体育运动的热情，积极参加体育运动 知识目标： (1) 能够在相应情境下对喜欢和经常进行的体育活动提问并作出肯定或 否定的回答。 (2) 能够运用本单元的句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项 目。 (3) 能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查 问卷等任务。 3. 能力目标：能够运用本单元的句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动 项目。 教学重点：(1) 能够在相应情境下对喜欢和经常进行的体育活动提问并作出肯定或否定的回 答。 能够运用本单元的句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目。 能够开展课堂活动， 交换有关体育活动的信息， 并用语言完成调查问卷任 务。 教学难点： 能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷任务。 教具准备： 电子幻灯片 教学过程： 序 教师活动 学生活动 反思 号 A Revision Say the chant in Lesson 7 Review the chant. together. Ask some questions. Answer the questions. Do you like baseball? Yes, I do. Are you good at it? No, I don ’ t. I like Yes, I am. No, I ’ m not. 1 B Ask them to repeat the questions. Do you often play tennis? Are you good at it? C Pair work. S1:Do you often play tennis? S2:Yes,I do. No, I don ’t. S1:Are you good at It? S2 : Yes, I am. No, I ’ m not. D Listen to the tape. Listen, read, match and say. E Ask, answer and report. S1: Is Lily good at tennis? S2: Yes, she is. / No, she isn ’t. Lesson 10 教学目标： 情感目标： 通过英语与体育学科的融合， 了解体育运动的有关信息， 增长知识。 知识目标： (1) 能够运用本单元的句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目。 (2) 能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调 查问卷等任务。 (3) 能够通过听、读、观察和思考，找出字母组合 ee, ea 在单词中的 2 发音规律。 能力目标： 能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等任务。 教学重点：（ 1）能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等 任务。 （ 2）能够通过听、读、观察和思考，找出字母组合 ee, ea 在单词中的发音规 律。 教学难点： 能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等任务。 教具准备： 电子幻灯片，篮球， 篮筐 教学过程： 序 教师活动 学生活动 反思 号 A Watch TV and review these words. Watch TV and say: baseball, jogging, hiking, tennis, cycling, hockey, roller-skating, swimming, basketball, badminton, volleyball, football B Ask and answer. Answer the questions. What do you often do ？ Are you good at it? C Do you know which one is my favorite Listen to the tape. sport? Let ’ s listen to the tape. D Read and match. players, no time limit, 3 score, net, minutes, baskets, goals E Discuss with partners and fill in the chart. Discuss with partners and fill in the chart. F Ask them to try to say. 1. There ’ s a flea on the leaf of the bean. 2. Run to the