【四年级下册数学】-06-小数的认识与加减法(三)-宝山万达-学生版.pdfVIP

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2021-01-21 发布于湖南
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【四年级下册数学】-06-小数的认识与加减法(三)-宝山万达-学生版.pdf

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专业引领共成长小数点的移动【教学目标】 1、通过探究数射线上 0.1、0.01、0.001 三者之间的关系初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2 、借助计算器进一步学习、探究并归纳、总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3 、利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行简单计算。 4 、利用小数点位置移动引起小数大小变的规律进行简单的单位换算。 5 、利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数。【教学重点】探究、归纳小数点位置移动引起小数大小变化的规律【教学难点】小数点位置移动引起小数大小变化规律的简单应用游戏：小数点搬家（每人抽一个数字牌，教师拿其中的小数点牌。如： 173，分别按原数站好。小数点跑到 1 的右下角，问小数点向哪个方向移动？原来的数怎样变化？小数点跑到 7 的右下角，问小数点向哪个方向移动？原来的数怎样变化？小数点跑到 3 的右下角，问小数点向哪个方向移动？原来的数怎样变化？小数点先下去，原来的数怎样变化？第 1 页/ 共11页专业引领共成长案例：根据表中信息将表格填写完整原数扩大到原数的 10 倍扩大到原数的 100 倍扩大到原数的 1000 倍 84 2.05 3.2 原数缩小到原数的 1 ／10 缩小到原数的 1 ／100 缩小到原数的 1 ／1000 0.75 0.112 0.063 【例题精讲】例题 1：计算：（ 1）1.37×1000 （2 ）1.37÷100 试一试：直接写得数 0.72 ×100 ＝ 1.3×10＝ 2.78 ×1000 ＝ 0.23 ×10＝ 100 ×49.3 ＝ 7.6 ÷100 ＝ 0.42 ÷10＝ 56 ÷1000＝ 77 ÷ 10÷100 ＝ 380 ×10÷ 100＝ 236.5 ÷100 ×10＝ 30.4 ÷100× 100＝例题 2：在括号里填上适当的数 8.97 ×（）＝ 897 30.06 ×（）＝ 30060 12.5÷（）＝ 1.25 （）÷ 10＝7.9 试一试：在括号里填上适当的数 6.1 ×（）＝ 6100 8900÷（）＝8.9 （）× 100＝8.63 （）÷ 1000＝1.1