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{生产工艺技术}民间
工艺美术欣赏讲义
民间工艺美术作品(欣赏)
教材版本:岭南版九年义务教育五年制、六年小学试用课本第六册
教学对象:小学三年级
课业类型:美术欣赏课
授课时间:一课时
一、教学目的 :
中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕
经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、
生活风俗、宗教活动需要紧密相连。
通过利用网络学习,让学生学会欣赏民间美术工艺作品,使
学生认识到我国民间工艺美术的悠久历史和及其享誉世界的、精
妙绝伦的技艺,培养学生的爱国主义精神和审美意识。同时让学
生到网上学习,开阔学生视野,培养学生的文化观念、人文精神;
培养学生形成研究性学习、探索性学习的习惯。
二、教学重点:
(一) 重点:
让学生初步了解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓意,
并学习到网上查阅欣赏更丰富的民间工艺资料,以激发学生自主
学习兴趣。
(二)难点:
1 、如何让学生透过民间工艺的独特的造型和色彩了解民间文化。
2 、如何引导学生生动、自然地表达自己的审美感受。
(三)解决难点的方法:
1 、如何了解民间文化
(1)教师以布老虎为代表引导学生欣赏民间工艺的色彩和造型。
(2)以中国结为代表引导学生学会浏览民间工艺品网,并进一步了
解民间工艺中蕴涵的民族文化。
(2)让学生在网络中浏览,并根据教师提问来相互交流。
2 、如何内化自己的所感所知
(1)通过模拟活动环节:应聘民间工艺品解说员
(2)对外国记者的提问的反驳。
三、教学准备:
(一)教具准备:
1 、第六册美术教材,网络课件。
2 、布置好以椰雕工艺、中国结、云贵木娃、布老虎、泥制工艺等为
主的民间工艺品展台;
3 、绘制好的课题及主要板书。
(二)媒体准备:
1、网络教室、电脑平台、40 台供学生使用电脑。
(三)学具准备:
教材、学生使用电脑机、40 根中国结绳。
四、教学方法:
观察法、讨论法、游戏法、情境陶冶法。
五、教学过程:
(一)、谈话导入,引入课题
(本环节目的:通过对真老虎的感觉和布老虎的实物的欣赏,
让学生感受民间工艺品的特点,从而激发对民间工艺美术作品的
兴趣)
师:在我们的教室前面有一个漂亮的工艺品展,欢迎同学们随意参观
欣赏。
(让学生在课前自由欣赏老师布置的展台)
这些工艺品都非常有特色,他们都来自于民间,被称作民间
工艺品。有你喜欢的工艺品吗?它哪一方面吸引了你?
(学生自由谈自己的感受)
不但许多中国人喜欢民间工艺品,连许多外国游客不远千里
到中国旅游,都喜欢带一两件中国民间工艺品回去。究竟这些来
自“民间”的工艺品有怎样的艺术魅力呢?
今天,让我们一起走入中国民间工艺品世界,去感受一下吧!
(板书:课题)
(二)、欣赏民间工艺品。
1 、初步感受民间工艺品的美。
(1)你们刚才看到的工艺品都是用什么材料做的?
(学生通过观察,说出这些民间工艺品的制作材料)
板书制作材料:泥、布、纸、椰壳、绳……
教师小结:这些工艺品都是民间艺人用生活中最常见的材料
手工制作而成,与我们现代工艺品比较,他们的制作材料很普通,
但有的工艺品有着悠久的历史,他们能流传至今,并且受到中外
游人的喜爱,一定有着自己独特的魅力。
(2)深入了解民间工艺的特点。(教师指导欣赏)
请看屏幕:(教师打开视频文件,让学生欣赏一段布老虎的视频
文件,引导学生感受民间工艺品的特点)
刚才欣赏到的工艺品是用什么材料制作成的?(布)这是来自陕
西地区工艺品:布老虎。和真正的老虎相比,给你的感觉有什么不同?
(更可爱、温顺、色彩更鲜艳、花纹更漂亮等)它们的造型纯朴、色
彩明快、强烈,形象夸张,这不仅是布老虎的给我们的感觉,许多来
自民间的工艺品都有着这样特点。
(板书民间工艺品的特点)
在过去,陕西地区的人家常为自己的小孩缝制一些带老虎图案的
玩具和服装,用布做成的虎枕、虎鞋、虎帽随处可见,为什么陕西的
人们对虎这么偏爱呢?在他们意识中,虎为百兽之王,能避邪求福,
给人们带来吉祥,它体现了陕西这个地方独特的地方文化和风俗人情。
2 、拓宽视野,增强感受。
1 、对中国结的欣赏。(教师指导浏览)
不但陕西的布老虎是如此,许多民间的工艺品在色彩、
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