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《10 的加减法》说课稿 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 （苏教版） 一年级上册第八单元《加和减（一）》中第 55 页的例题和试一试， 第 55～ 页的想想做做等习题。教材分析 本课教学之前，学生已经比较熟练地掌握了 10 的组成， 并且通过一图四式的练习，初步认识了加减法的含义和加减 法算式之间的联系，为学习 10 的加减法作了知识上的铺垫。 10 的加减法是以后学习 20 以内进位加和退位减的重要基础， 是本单元中最重要的教学内容。另外，学习这部分内容还可 以渗透简单的函数思想。 的加减法中，教材选用学生喜爱的足球比赛这一情境，让学生联系图意列出相应的 4 道算式，学生心理上很乐意接受这些计算并迅速进入思考算法的状态。学生经过独立思 考、交流算法，通过算法多样化，培养学生的创新意识和思 维的灵活性。试一试让学生通过操作抛花片，根据 10 个学 具可能出现的正、反面几种情况，自主探索 10 的加减法的 所有算式。这样把直观演示与抽象思维巧妙结合起来。想想 做做中安排了对口令、小兔出题、开放题等学生喜闻乐见的 练习形式，让学生在盎然兴趣中学习知识，发展思维。 本节课的教学重点是让学生通过操作探索、 合作交流， 自 第 1 页 主学会 10 的加减法。教学难点是理解相应的加减法之间的 联系。 教学目标 1．通过动手操作、小组合作学习，在实践活动中体验学 习数学的乐趣，激