三年级语文上《花钟》117PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

1 花 钟 隆化回民小学 姜 洋 学习目标： 1. 认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。 2. 能正确、流利地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。 3. 理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 4. 初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1.同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花的什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（出示鲜花图） 2、今天，我们要学习一篇新的课文，这篇课文当中，向我们介绍的可不是一般的时钟，而是有趣的——《花钟》（板题）读题。 二、读通课文，初步感知 1、先让生自由读文，注意读准字音，难读的句子多读几遍，边读边划出生字词语并标上自然段序号。（出示带拼音的生字词语）男女生赛读,师检查读) 2、把它们头上的帽子摘掉你们还认识吧？一起读读吧！（出示课件） 3、这些词放到课文中我们能不能读好呢？谁愿意来给大家读一读课文？我们请几个同学们来读一读，看看他们谁读得洪亮、流利，其他同学一边听读，一边思考，这篇文章主要告诉我们什么?（生答） 4、（出示第一句）咱们一起读--这花的“时钟”就是--花钟。这花钟可有趣了，钟面上没有指针，也没有数字。那么看花钟，怎么知道时间呢？ （指名说）师：要看懂花钟，一定得知道花是几点钟开的 。 5、课文哪一段向我们作了介绍，（第一段），让我们一起去读读第一段吧。 （出示第一句）咱们一起读--这花的“时钟”就是--花钟。这花钟可有趣了，钟面上没有指针，也没有数字。那么看花钟，怎么知道时间呢？ （指名说）师：要看懂花钟，一定得知道花是--生：几点钟开的 。 三、 细读课文 感知写法的精妙 （一）识花名 1 读第一段，找找这一段写到了哪些不同的花？把花的名字圈起来。（动作快的同学轻轻读读。） 2 谁愿意把这些花的名字读给大家听。正音。（有两种花的名字特别难读，一种叫—蔷薇，还有一种花的名字叫昙花） 3 这些花迫不及待想和你们见面了，让我们一起来欣赏一下吧！（课件）亲切地叫叫它们的名字！ （二）赏花开 1 这些花开花的样子各不相同，作者在描写他们的时候，写法也不一样。你最喜欢哪一种花，找到相关句子，边读边体会 2 哪种花最吸引你？（生有感情地读后谈体会） 2 指名上台带着动作表演读 牵牛花：真好听的小喇叭，你也来吹吹看，牵牛花真像个调皮的小男孩 蔷薇：老师也看见了你绽开的笑脸， 睡莲：读得真好，你能加上动作读吗？ 万寿菊：这句该怎么读？“欣然怒放”是什么样子？过年时玩过烟花吗？就像它开放时向四面绽开，五彩缤纷的样子。 烟草花：这里的暮色指的是什么？ 月光花：做一做它舒展开花瓣的样子。 （三）探讨花在不同时间开放的原因。（花在不同时间开放的原因是跟植物开花的时间、温度、湿度、光照有关，让学生先画出来再说）。 探讨： 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的时钟。 （1）你觉得他的做法妙吗？妙在哪里？（课件出示花钟） （2）“大致”什么意思？还可以换个词来说嘛?（出示课件）瞧，凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭（认识花钟） 四、拓展写话： 1、请你选一种花，也来写一写，什么时间，什么花是怎么开的？要是你能用上这些词语来写，很了不起。如果你想用自己的话来说，那也很好。赶快下笔吧！ 2、学生展示小练笔 板书： 花 钟 不同的花开放的时间不同 花在不同时间开放与跟植物开花的时间、温度、湿度、光照有关 组成“花钟 善于观察 就会有所发现