狐假虎威片段教学.docx

《狐假虎威》教学设计（片段） 教学目标 : 、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎 有自己的认识 、通过朗读课文，理解课文内容 、认、写生字表中的生字 教学重难点： 1 、对寓言故事，既要尊重学生的独特体验，又要注意健康的价值取向 2 、抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情地朗读课文 教学准备： 动物图片 教学过程： 一、图片引入，激发兴趣 李老师今天第一次给同学们上课， 我给同学们带来了两个动物朋友， 看（出 示动物图片）你们认识它们吗？谁能用一个词来形容它们呢？（狡猾、凶恶） 这两只动物碰到一起， 会发生什么有趣的故事呢？今天我们一起来学习故事 《狐假虎威》（板书课题）“假”这个字读ji d ,它是什么意思呢？读了课文就知 道了。 二、 初读课文，感知内容 1、 请同学们自由读课文，不认识的字多读几遍。 2、 同桌合作读文，解决生字、词。 3、 找生读文，其他同学想：课文讲了一个什么故事 ? 4、 找生回答，其他同学补充。 三、 深入读文，理解成语含义 1、 通过刚才同学们的回答我们知道“假”是借着的意思，也就是狐狸借着 老虎的威风把动物们吓跑了。 学习第一段。 学生带着问题读第一段： 老虎是在什么地方逮住狐狸的， 为什么要逮它。 理 解第一段上、下句的关系。 （老虎正在寻找食物，逮住狐狸是做食物用的） 3、学习第二、三、四段 （1）