中班看图讲述（郑雪娣）.docVIP

中班看图讲述《小兔家的窗》 舟山幼儿园 郑雪娣 一、教材分析： 《小兔家的窗》这则故事是由四幅图片组成。图片中只有一个主要角色——小兔子，围绕“窗户”展开情节，运用小兔子对冰和玻璃的认知误差，使故事跌宕起伏，人物的心理也从没有玻璃的烦恼到有了“玻璃”的舒适快乐，再到失去“玻璃”的伤心，心里感受与事件背景紧密相连。是一个集趣、奇、妙于一体的故事，图片中的小兔子单纯、可爱、无知，使人既喜欢它，又想伸手帮助它。从故事的线索、人物角色、故事情节来看这个教材适合在中班第一学期末和第二学期初进行教学。 二、教学目标： 1.引导幼儿仔细观察图片，结合对冰的已有经验，能运用完整的语言讲述图片所描述的事件经过； 2.引发幼儿对小兔子情绪的关注，尝试用语言描述每一次事件背后小兔子的心理感受； 3.激发幼儿愿意向他人讲述事件经过的愿望，积极参与讲述活动。 （活动重点是能完整讲述图片所描述的事件经过；难点是用语言描述小兔子不同情境下的心理感受。为了激发幼儿讲述的欲望和兴趣，我把图四的画面进行了一些改动：去掉熊猫形象，熊猫和小兔做成活动图片。本次活动我通过引发兴趣，激起看图、讲述欲望——自由看小图书，大致解读图片内容——重点突破，描述不同情境下人物的所作所为和心理活动——完整讲述事件经过，循序渐进，在突破重难点的基础上，最终达到本次看图讲述活动的目标。） 三、活动准备： 活动图片：小兔和熊猫；大图一套