- 1、本文档共30页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
为美好的明天加油
少年强,则国强第 PAGE 1
少年强,则国强
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页
海城中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1:希腊神话中作为太阳之神被人们接受的是()。
单项选择题
A、阿瑞斯
B、阿波罗
C、宙斯
D、俄狄浦斯
2:教育法不具有评价作用。()
判断题
对
错
3:人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或()。
单项选择题
A、感情关系
B、心理距离
C、友谊关系
D、互助关系
4:以下各项属于人格测验的是()。
多项选择题
A、创造力测验
B、兴趣测验
C、成就动机测验
D、态度量表
5:下面属于心理现象的是.()
单项选择题
A、词
B、语言
C、言语
D、句子
6:关于个体身心发展的动因,基本观点有()。
多项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、遗传决定论
E、教育论
7:目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是()
单项选择题
A、班级授课制
B、个别授课制
C、分组授课制
D、单元授课制
8:皮亚杰认为,人从其生物方面继承了()
单项选择题
A、组织和适应的特性
B、思维和行动的特性
C、操作和处理的特性
D、领导和被领导的特性
9:耶基斯-多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是()
单项选择题
A、中等偏低的强度
B、中等强度
C、中等偏高的强度
D、越高越好
10:班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一叩学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。
单项选择题
A、建立学生档案
B、班主任工作总结
C、班主任工作计划
D、操行评定
11:()的学生在信息加工上多采用整体加工方式。
单项选择题
A、系列型
B、沉思型
C、冲动型
D、场独立型
12:课堂教学基本阶段的程序安排方式有()
多项选择题
A、渐进式
B、开门见山式
C、交替式
D、情感式
E、逻辑式
13:在教育学史上,关于教育的起源问题主要有()
多项选择题
A、神话起源说
B、心理起源说
C、生物起源说
D、地理起源说
E、劳动起源说
14:1966年,联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括()。
单项选择题
A、人类个性的全面发展
B、集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C、促进知识的传播
D、对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫
15:迁移的图式理论的代表人物是()
单项选择题
A、贾德
B、苛勒
C、里德
D、罗斯
16:传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。()
判断题
对
错
17:教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是()的认识。
单项选择题
A、实用主义教育学
B、制度教育学
C、实验教育学
D、马克思主义教育学
18:创造力的萌芽最早出现于()
单项选择题
A、婴儿
B、幼儿
C、小学生
D、初中生
19:以被评对象的过去为基准,与现在相比较,或者以被评价对象具有的几个方面中某一个方面为基础,其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为()
单项选择题
A、相对评价
B、绝对评价
C、准备性评价
D、个体内容差异评价
20:以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是()
多项选择题
A、杜威
B、卢梭
C、福禄贝尔
D、裴斯泰洛齐
E、赫尔巴特
21:在教育史上,提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是()
单项选择题
A、夸美纽斯
B、洛克
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
22:亚里士多德在物理学方面的主要著作有()
单项选择题
A、《物理学》
B、《论产生和消灭》
C、《天论》
D、以上都是
23:师生关系在人
文档评论(0)