改革变法风潮与秦国的变法正式版.docx

第 4 课 改革变法风潮与秦国的变法导学案 新人教版选修 1 1、课前导学 [ 课程标准 ] 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 一、社会变化的新气象 1．特征：春秋战国是中国历史上大动荡、 ________的重要时期。 2．表现 经济上 ①农业： ________和 ______出现并逐步推广，大量荒地得到开垦。②手工业：技术日益进步。 ③商业：邯郸、 ______、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。 (2)  政治上 ①社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化 ____________ 、封邑制局面需要打破。  __________________ 。② 军事上：战争更加频繁，春秋以____________为主，战国以 ____________ 为主。 文化上 ① ____________ 风气兴起，民间办学兴盛，思想文化呈现出繁荣景象。② ____________ 成为 各国推行变法改革的思想理论武器。 二、风起云涌的改革和变法 国别 主持者 内容 目的 性质 ①发展 ____________ 齐 管仲 ②整顿和发展军备 奴隶主阶级 春秋 ③改革赋税制度， ______________ 进行的改革 鲁 初税亩 ①发展农业生产， “____________” 富 国 魏 李悝 ②稳定经济，推行“ ________” 强兵 ③制定《法经》 ，加强法制 地主阶级进 战国 ①限制贵族权力， 改变世袭的 ______ 行的改革 ②变相没收 ________的土地 楚 吴起 ③裁官、削俸、养兵和奖励军功 ④要求官吏秉公执法， 严禁私门请托 三、处在十字路口的秦国 1．不利形势 秦国偏居 ______，比中原各国都要落后。 初步改革成效不大。 2．有利条件 国君权力比较集中，旧贵族势力相对较弱。 (2)____________ 受到秦国君臣民众的认同。 (3) 民风质朴， ____________充斥。 3．历史机遇 长期扼制秦国发展的晋国力量削弱。 中原士人游说各国，追求建功立业。 秦孝公决心发愤图强，进行改革。 4．直接原因：商鞅来到秦国，受到 ________重用。 2、课堂识真 知识点一 社会变化的新气象 1．“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。”反映了春秋战国时期的时代特征是 ( ) A．生产力的发展 B ．争霸战争频繁 C．思想文化繁荣 D ．社会动荡变革 2．春秋战国时期社会变化出现新气象，其中在经济方面的表现有 ( ) ①铁农具和牛耕出现并逐步推广 ②出现了邯郸、临淄等较为繁华的商业中心 ③封建土地日益私有化 ④人身依附关系日趋强化 A．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②③④ 3．春秋时期的下列现象不能反映社会转型的是 ( ) A．“礼乐征伐自诸侯出” B ．“相地而衰征” C．生产力的提高 D ．井田制瓦解 知识点二 风起云涌的改革和变法 4．春秋前期齐国的管仲改革产生的社会效果不包括 ( ) A．经济实力增强 B ．军事力量加强 C．社会性质变化 D ．实现称霸目标 5. 1935 年 10 月，中央红军到达陕北吴起镇，胜利完成长征。吴起镇的得名与古代著名的改革家 吴起相关，在吴起镇至今还有吴起的雕像 ( 如图 ) 。吴起改革的措施不可能包括 ( ) A．强化“世卿世禄制” B ．限制贵族的权力 C．奖励军功 D ．严禁私门请托 6．战国时期战争连绵不断，但社会经济却得到相当大的发展，其根本原因是 ( ) A．封建制度的确立适应了生产力的发展 B．各诸侯国为争霸注重生产 C．商鞅变法推行重农抑商政策 D．农民对土地的依附关系减轻 知识点三 处在十字路口的秦国 7．《诗经》中描写秦国，“岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇”，这反 映出当时的秦国 ( ) A．政治清明 B ．经济发达 C．民风强悍 D ．矛盾重重 8．从地理位置分析，春秋时期秦国争霸中原的最大障碍是 ( ) A．晋国 B ．齐国 C ．楚国 D ．宋国 3、课后见功 材料二 “左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。” ——《孟子·梁惠王》 完成： 根据材料概括墨子和孟子的用人 准。 上述用人 准的提出反映出当 的社会 生了什么重大 化？ 分析 生上述 化的社会根源。 4、拾 缺（学 交流展示即效果展示） 5、拓展空 10． 下列材料： 材料一 季康子欲以田 ( 以田出 ) ，使冉有 仲尼，仲尼不 。私于冉有曰：“求 ( 冉有 名 ) 来，汝不 乎？先王制土， 籍田以力??先王以 足。 若子季欲其法也， 有周公之籍 ( 指 籍田之法 ) 矣；若欲犯法， 苟 ( 苟：急 ) 而 ，又何 焉！”——《国 · 下》 材料