幼儿园小班社会教案《糖果小屋》含反思.docxVIP

幼儿园小班社会教案《糖果小屋》含反思 小班社会教案《糖果小屋》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感知了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现，认识各种各样的糖果，尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣，快来看看幼儿园小班社会《糖果小屋》含反思教案吧。 设计意图： 孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。 活动目标： 1、认识各种各样的糖果。 2、感知了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 糖果PPT课件、实物糖果若干，布袋12个，小屋实物(课前用硬纸板制作好)、双面胶。 活动过程： (一)导入部分 提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?最想吃什么样的糖? 小班社会教案详案《糖果小屋》含PPT课件 2、出示糖果PPT图片，让幼儿认识各种糖果。 ①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?) ②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖……) ③、彩虹糖(什么颜色的?) ④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的) ⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音) ⑥、巧克力糖 3、师：我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。 糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢? (三)装饰糖果屋 出示没有装饰的小屋实物，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰。 师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来把小房子打扮的美美的(用双面胶把糖果粘在小屋上)。 小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。 (四)结束 小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃? 每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。 教学反思： 活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖，软软的，有的说“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道 是甜甜的这些感知体验。 今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。 最后，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们 的表现非常棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。 小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。