幼儿园大班科学说课稿《神奇的指纹》含反思.docxVIP

幼儿园大班科学说课稿《神奇的指纹》含反思 大班科学说课稿《神奇的指纹》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察进行比较各种指纹，并能说出不同，通过观察和比较发现指纹的秘密，了解指纹的基本特征及作用，有动手动脑的积极性，体验发现的快乐，养成仔细观察的良好习惯，快来看看幼儿园大班科学说课稿《神奇的指纹》含反思教案吧。 幼儿园大班说课稿：《神奇的指纹》 一、设计意图 幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。通过观察发现，很多幼儿对食物的观察不够专心和仔细，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。 《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。根据《纲要》的要求以及大班幼儿的年龄特点，将“指纹”作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料。我在活动过程中合理定位重点与难点，运用直观操作、总结归纳等方法，鼓励幼儿大胆交流、分享探索的过程和结果。 二、教学目标 在新《纲要》中指出，五大领域的内容相互渗