小学六年级教学语文下册--第三单元总结复习计划重点.docx

六年级语文下册第三单元复习重点 1．《十六年前的回忆》是回忆录。作者李星华采用第一 人称的叙述方式，按照时间顺序写了父亲李大钊被捕前、北 部时、法庭上和被害后四个内容的回忆，展示了革命先烈忠 于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。 2、课文最后三个自然段与开头的联系是： 首尾呼应 （前 后照应）。（《匆匆》《顶碗少年》 《十六年前的回忆》 《灯光》 都采用了首尾呼应的写法） 这样写的好处：使整篇显得非常紧凑，更加突出了作者 对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀 念。 3、、“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他 那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长 头发下面的平静而慈祥的脸。 ” 答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧 沉着、慈祥。 “没戴眼镜” “乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李 大钊施了重刑， “平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧 坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 4、父亲是很慈祥的， 从来没骂过我们， 更没打过我们。 我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的 问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为 什么，父亲竟这样含糊地回答我。 答：这段话说明当时的局势十分严重。这里写出了李大 钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。 5、局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的 朋友劝他离开北京， 母亲也几次劝他。 父亲坚决地对母亲说： “不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现 在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母 亲只好不再说什么了。 答：李大钊完全明白形势的险恶、处境的危险，但他把 革命工作看得比生命都重要，决不离开自己的工作岗位。这 表现了他对革命高度负责的精神。 6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表 情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。 这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信 心。 答：伟大的力量是指他对于革命事业的信心。因为他对 于革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难 的情况下能够坦然自若。他用“安定” “沉着”影响亲人， 使他们化悲痛为力量。 11* 灯光 1．《灯光》作者王愿坚通过对一件关于灯光的往事的回 忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之 不易。 为人民服务 1、《为人民服务》是一篇演讲稿。 《为人民服务》是毛 泽东主席于 1944 年 9 月 8 日在张思德同志追悼会上所作的 演讲。 2、课文从三个方面说明为人民服务：一是树立“为人 民利益而死， 就比泰山还重” 的生死观；二是正确对待批评， 为人民的利益坚持好的、改正错的 ; 三是搞好团结、克服困 难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。 3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （司马迁） 答：固，本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死 的，但死的意义有不同， 有的比泰山还重， 有的比鸿毛还轻。 4、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军， 是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻 底地为人民的利益工作的。 答：开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服 务，是共产党和革命军队的根本宗旨。 “完全”的意思：全 部。“彻底”是贯彻到底的意思。这句话的意思是说，我们 的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为 人民服务。 5、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人 都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 答：这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目 标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战 士，都要互相关心、 爱护和帮助。 这样才能更好地团结起来， 共同奋斗，实现我们的目标。 6、因为我们是为人民服务的， 所以，我们如果有缺点， 就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我 们就照你的办。 答：这段话共 4 句话。 共有 4 句话。第一句话是讲我 们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三 句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评，第四句讲我 们接受对人民有好处的办法。 句与句之间联系紧密，意思层层递进，围绕为人民服务 这一中心意思从不同侧面进行论述。 7、学写本文第 4 小节中的排比句 例 1：人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。 例 2：我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。 例 3：在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。 例 4：老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海。 8、用三组不同的关联词语连接句子。 我们全心全意地为人民服务。我们这个队伍一定会兴