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爱，让班级转动 张爱娟 长长的暑期，闲来无事，在网上阅读了吴非老师撰写的《不跪着教书》一书。 书中以故事呈现问题，没有空洞无力的理论，观点新颖深刻，分析丝丝入扣，对中 小学教育问题的真知灼见启迪了我。读完不禁掩卷陷入沉思。脑中一直徘徊着两个 问题：什么是“不跪着教书”？不跪着教书那对教师又提出了什么要求呢？跪着， 教师缺乏独立的思考，受各种因素的干扰没有很好地履行教师的职责，一切随波逐 流。正如吴非老师在序中所说：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。 如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”这段话发人深省， 教师怎样才能做到“不跪着教书”？ 一、不跪着教书，教师是具有高尚师德的人 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学校里所做的一切，都应当包含深刻的道 德意义。”因此，高尚的师德养成是一个教师追求的首要目标，也是终极目标。教师 挺天立地的人，脚踏实地的人，以身作则的人，无条件热爱学生的人。老师是一个 促进学生身心健康发展的人，一个给与学生幸福人生的人，一个能够潜移默化感染 学生，给与学生良好品德的人。 随着光阴的流逝，好多的学生某天街头偶遇你只是觉得脸熟罢了。但有些学生 肯定会永远铭记，因为他太有个性了。我班就有这样一个另类学生。最大特点：爱 看书。一书在手，哪管你上课下课，哪管你是老虎还是绵羊？一切都是浮云。最大 缺点：话痨，谁跟他坐，是祸是福不得而知。优