扬州工业职业技术学院应用化学系学风建设实施意见.pdfVIP

扬州工业职业技术学院应用化学系学风建设实施意见 学风建设是高等学校一项重要的基础性工作，是一项持久的系统工程，是 学生工作的永恒主题。良好的学风既是高校深厚文化底蕴的重要体现，也是高 校办学水平的重要标志，同时更是提高学生综合素质，实现人才培养目标的重 要保证。为了进一步加强我院学风建设，结合我院的实际情况，特制定如下实 施意见。 一、总体思路 贯彻落实科学发展观，遵循育人规律，紧紧围绕提高学生综合素质，实现学 生根本利益这一中心任务，以品行教育与职业技能训练为主线，以提高学生教 育实践能力与培养学生教育创新精神为重点，以严肃纪律与加强引导为手段， 实施全员育人、全过程育人、全方位育人，努力建设促进学生全面发展的优良 学习环境，逐步使学风建设由规范要求向习惯养成转变，为学生成才营造良好 氛围。 二、预期目标 通过全院师生共同努力，争取在两年时间内实现如下目标： 1. 从观念上看，确立“学习型人生”的理念。学生具备明确的学习目标和 强劲的学习动力，树立自觉学习、诚信学习、终身学习的观念。 2. 从氛围上看，全体学生把主要精力投入到学习成才上来。学习纪律好， 基本消灭无故缺席、迟到、早退与考试作弊现象；学习主动性强，课内认真， 课余学习时间多，教学资源利用率高。 3. 从管理上看，努力形成学风建设的长效机制。建立和健全学风监督评价 体系，调动学生学习积极性的制度健全、措施得力。 4. 从效果上看，毕业生综合素质明显提高。普通本专科学生毕业合格率不 低于 98%，就业率不低于 90%。职业技能项目过关率 100%，且人人具备 1 项特长。 本科生能上实习优质课的比例不低于 80%。本科高年级学生参加科研项目与发表 论文 （第一作者）的人数不低于 20%。本科生考研报考率不低于 15%。品行良好， 违纪学生比例不超过 1%。 三、具体措施 1. 加强教育引导，以思想建设推动学风建设 开设品行教育论坛。 在思路上，结合专业人才培养方案，从大学生中生成品 行教育主题，聘请著名学者和优秀学生主讲。在主题上，重点围绕大学生活指 导、学习指导、 专业教育三个领域， 按年级段依次形成 “热爱生活，学会学习” 、 “矫正航向、增强动力”、“与时俱进，理解教育”、“步入社会、立志创业” 四个教育主题，组织主题讲座，激发学生学习内动力，增强学生学习的自觉性 和主动性。 拟订学生成长规划。 每学期初指导学生拟订个人学期成长目标与措施，并 组织中期与期末检查与总结，为学生阶段成长引航、鼓劲。 开展以学风建设为主要内容的校园文化活动。 做好学风建设宣传与经验交 流 , 在校园文化活动中营造良好的学习氛围。 2. 严格日常管理，以制度规范学风建设 实行学风建设责任制。 学院党总支书记是学院学风建设的第一责任人，辅 导员具体落实学院学风建设工作。学院学风建设领导小组和党政领导要始终把 “培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题摆在重要位置，每学期有针对 性地专题研究学风建设至少一次，分析学生思想状况，研究学生工作，发现学 风存在的问题，提出针对性的措施，对学生工作和学风建设做出全面部署和安 排。班主任是各班学风建设的第一责任人。每学期班主任要指导各班制定、落 实班级学风建设计划和学生个人成长规划，并建立学生成长档案。任课教师是 学风建设的主力军，对所教班级课程的教学质量负总责。任课教师应严格课程 学习要求，指导学生课程学习，严肃课堂纪律，提高课堂教学效果，渗透品行 教育，做学生的良师益友。学生是学风建设的主体，学生要端正学习态度，遵 守学习纪律，明确学习目标，掌握学习规律，提高学习效果。学生中的党员、 学生干部必须坚持以学为主，要在学风建设中努力成为优秀的示范群体，成为 全体学生学习的表率。学困生特别是成绩较差而又不思进取的学生是学风建设 的重点关注对象，要增强自信，做学习和生活的强者。 实行双导师制。 每位学生在校期间接受校内导师与校外导师的指导。校内 导师对学生在校期间进行全程、全方位指导，每月全面了解学生情况一次，并 给予指导与帮助。校外导师指