《搭石》教学实录.docx

《搭石》教学实录 教师简介： 王文妮，女， 1981 年 3 月出生。小学一级教师，现任教于青岛永宁路小学，从事语文教学工作。多次在市、区执教公开课、示范课，执教的语文课分别获省、市语文优质课比赛一等奖；在组织好教学工作的同时，不断反思，勤于笔耕，撰写了多篇教育教学论文并获得多项国家级、省级奖项；先后参与了多项省、市科研课题研究。在语文教学改革实践中，重视学生个性化阅读，致力于构建轻松、和谐、自主的课堂氛围，形成了朴实、大气的教学特色。附录课文： 搭石 （人教版四年级上） 我的家乡有一条无名小溪五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱 鞋绾裤。 进入秋天， 天气变凉， 家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴 第 1 页 责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们 走搭石不能抢路， 也不能突然止步。 如过前面的人突然止步，后面的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行 人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个，人 面对面同时走到溪边， 总会在第一块搭石前止步， 招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相 背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也 联结着乡亲们美好的情感 课堂实录： 师：今天我们一起来学习一篇新课文，搭石。齐读课题。 生齐读。 师：拿起书，读课文，注意读准字音，读通句子，如有不懂的问题，就在旁边打个小问号。 第 2 页 学生自由 文。 （ 在黑板上写几个 ） ： 几个 好像 得不准， 一 ： 波漾漾、 人影 、 、 ：有什么 ？ 生：第二个自然段 什么 构成了一道 景？ 生：我 不懂上工、下工是什么意思？ ：有知道的 ？ 生：上工是上班，下工就是工作之后再回来。 生：我不懂第 3 自然段的“ 走搭石慢 ”是什么意思？ ： 才你 提出了 什么搭石构成了家 的一道 景，要解决 个 ，先要弄明白什么是搭石， 来 一 上的句子。 生：（ 文） ：按照 2 尺左右的 隔 （ 是多音字， 板 。 几声？四声， 一遍。 ）你 看， 些排在小溪中的石 ，就是 —— 生：搭石。 ：如果没有搭石，会是什么 子？你能 上的句子 ？ 生 。 ：你知道什么叫“脱鞋挽 ”？ 生：就是?? 第 3 页 ：当秋天来了，天气凉了，人 赶集就要——生：走搭石。 ：人 ** 就要—— 生：走搭石。 ：知道了什么是搭石， 我 再来看 个 。 什么是 景？生：就是特 漂亮的地方。 ：就像我 前看的 片一 ?? 到 儿，有个 ，你 搭石只是 在小溪里的一 石 ，怎么 它是一道 景呢？默 文， 默 画出人 走搭石的句子。学生自 文。 ： 来 你画的句子。 生：每当上工、下工?? 人画一般的美感。 ： 有 想 。 生：假如?? 打出 段。 ：你能抓住 ，概括地 一 段 了什么事？ 生：（先 ） ： 背老人 去？ 生：年 人背老 搭石。 ：年 人背老 搭石 ，年 人是怎 做的？ 生：伏下 ： 知“伏下”是什么意思？ 第 4 页 生：就是蹲下。 师：是这样蹲下的吗？ 生：要弯腰。 师：是这样弯腰的吗？ 生：不是。 师：那你们做一做。 生做。 师：为什么要这样做？ 生：老人年纪大了。 师：他心里有老人啊！伏在这样的背上是多么舒服，多么踏 实呀！谁来读读。 生： 师：这时候你会—— 生：背老人过搭石。 师：这小伙子，如果你遇上一个陌生的老人，你会——生：背老人过搭石。 师：如果老人谢谢你，你说什么？ 生：不用谢。 师：为什么不用谢？ 生：因为这一切都是理所当然。 师：为什么理所当然。 生：应该的。 第 5 页 ： 个“理”是什么意思？ 生：是道理。 ： ，是道理的意思，那么 个 怎 解 ？（理所当然） 生：按道理。 ：按道理就 。同学 ，你再 句 ， 里的道理是什么？ 生：背老人 搭石。 生：尊敬