小学-四年级上册-语文统编版语文四年级（上）第7单元 22《为中华之崛起而读书》课时2.ppt

他们凑了过去，只见有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。 （蛮横无理）的租界 怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧造周恩来的心中。 比喻句，把“这个问题”比作“一团烈火”。 写出了周恩来忧国忧民，胸怀天下。 1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是， “愿相会在中华腾飞世界时”。 由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇： 大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 【2】电脑下载参考【需安装软件】：/zhao.htm 【1】手机：微信扫一扫二维码，输入：课程名，即可搜到最新的教学资料，所有资料免费下载 为中华之崛起而读书 立志“振兴中华” 耳闻“中华不振” 目睹“中华不振” 疑惑不解 切身体会 当效此生 课文写周恩来（ ）时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“（ ）”的含义，从而立志要（ ）而读书，表现了少年周恩来的（ ）。 少年 中华不振 为振兴中华 博大胸怀和远大志向 下列句子是从哪些方面来描写人物的？ 1.周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。（??? ） 2.周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”（?? ） 3.他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？……” （?? ） C D B A.外貌 　　B.心理 　　C.行动 　　D.语言 1 朗读：魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效此生！”这一句应该这样读（?? ）。? A.魏校长受到感染,读出佩服和赞叹的语气。? B.魏校长吃惊,要读出惊讶和疑惑的语气。 C.魏校长鄙视他，认为周恩来在说大话。 选择正确答案 A 2 阅读下列句子，回答问题。 “从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。”结合周恩来看到的“中华不振”的现实与他在修身课上的铿锵话语，推想一下：他在沉思什么呢?　　 他想：中国人受到洋人的欺侮都是因为“中华不振”，我一定要好好学习，为中华之崛起而读书。 3 【2】电脑下载参考【需安装软件】：/zhao.htm 【1】手机：微信扫一扫二维码，输入：课程名，即可搜到最新的教学资料，所有资料免费下载 言 志 　　 梁启超在《少年中国说》中写道：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 * 基础到培优，名师一帮到底 品读鉴赏-课堂小结-随堂练习-拓展延伸 统编版 语文 四年级（上） 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 品读鉴赏 课堂小结 随堂练习 拓展延伸 小学语文 基础到培优，名师一帮到底 1000套优质教学资料 ·优质课件 ·职称评定 ·教学评语 ·主题班会 ·常用表格 ·活动板报 ·名师示范课 ·公开课课件 ·备课影音资源 ·家长会发言稿 ·课堂纪律口令 10000份优质学习资源 ·75首必备古诗朗诵 ·纯正美/英教材听力 ·笔顺动漫 手写演示 ·48个国标发音教程 ·课文朗读 单词听写 ·Tony教唱英文儿歌 小学语文老师群 QQ扫码加群，获取更多优质一手教学资源、新书试用、校园赞助、编委招募等老师专享服务。 微信公众号 语文老师QQ群 《教材帮》系列图书配套PPT课件版权声明 本系列课件为河南天星教育传媒股份有限公司旗下《教材帮》品牌图书配属PPT课件，由天星教育开发，并拥有所有版权。本系列仅用于个人学习欣赏、教学研究，及其他非商业性或非盈利性用途。使用者须遵守著作权法及其他相关法律规定，不得侵犯本集团及相关权利人的合法权利。 将本课件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如未经授权用于商业或盈利用途，一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 河南天星教育传媒股份有限公司 23.为中华之崛起而读书 第2课时 少年周恩来与众不同的志向，当堂向全体师生表明心迹：为中华之崛起而读书！现在我们要深入了解课文，思考少年周恩来立下这个志向的原因。 要求：读准字音，读通句子。 思考：