动作补间动画制作教案1(精).pdfVIP

全国中小学教学中的互联网搜索教案设计 初中信息技术（动作补间动画制作） 一、教案背景 1、面向学生： 初中 小学 2、课 1课 3、学生课前准备： 具备一定的计算机基础知识及操作技能，在上一节课里学习理解动画制作的基 本原理，并能利用FLASH制作简单的动画。 二、教学目标： 知识与技能： 1、掌握动作补间动画基本概念，为后面进行动画制作做准备工作。 2、学会动作补间动画的制作,提高应用技巧. 3、掌握多图层动画补间动作,培养拓展综合应变能力。 过程与方法： 通过引导学生自学网络资源，建构新知识。并把知识与技能运用到实践操作中， 提升学生的动脑及动手操作能力；使他们在学习中感悟、理解、提升。 情感、态度与价值观 ： 1、使学生掌握有关动画制作技巧，能综合补间动画技术制作简单的动画。 2、使学生安全教育，掌握必要的安全常识，提高自我保护意识和能力。促使其身心 健康成长。 3、通过信息技术的价值观的渗透，达到培养学生信息素养。 三、教材分析 本节课是广西九年义务教育信息技术初中二年级下册主题二任务一的内容。 在动画制作中共有三个主题：分别是主题一：逐帧动画制作；主题二：补间动画 制作；主题三：动画制作深入。本节课的是动画制作的主题二补间动画制作第一 节。 四、教学方法及教学思路 由于本节课是动画制作的中间部分，学生在学习这节课前必须了解动画制作的基 本原理，并能利用FLASH制作简单的动画。这样在进入主题二补间动画制作学习就 顺理成章。本节课的设计为任务驱动，由 “激趣引入，温故知新，探究新知，拓 展知识，参与活动，评价与反思”五环节组成。通过一个智利矿难事件引入，让 学生利用flash制作动画参与援救过程，达到提高学生的思维、动手操作能力，信 息价值观的得到培养。 教学重、难点 1、掌握动作补间动画的几个关键要素。 2、利用补间动画制作简单的动画。 3、综合使用动作补间动画完成矿难大救援 解决措施：通过真实事件，激发学生的学习探究兴趣；通过步骤引导，让学生利 用互联网资源进行自主探究合作学习；在难点上通过小组合作，分散难点的办法 ，分别采用分层次，分任务、相互协作来完成一个项目。 五、教学过程 （一）、激趣引入 师：打开链接百度视频： 师：2010年，智利发生了两件大事，让世界瞩目。一件是自然在作恶，8.8级特大地震， 另一件则是有许多人为因素的矿难。地震和矿难，在我们的印象中总是都和死亡、悲剧、苦难 联 系 在 一 起 ， 然 而 当 它 发 生 在 智 利 时， 我 们 听 到 的 最 多 的 词 语 却 是 —— 奇 迹 ， 生 命 的 奇 迹 ， 温 暖 的 奇 迹 —— 如此大的地震死亡人数仅仅只有700多；一场矿难，33名矿工被困在地下长达69天之久，然后 全部获救。 （二）、明确任务，温旧知新。 师：今天我们的任务中是利用flash补间动画来展现智利矿工大营救的场面。在学习之前 我们作以下准备工作。 师：下同请同学打开百度视频链接：/v?word=flash%BD%CC%B3% CCct 自学视频，并回答以下几个问题。 （1） FLASH制作中构成动画设计的基本要素是什么？ （2） 构成动画运动的是什么帧？ 学生讨论：不同的图层可以相互影响吗？ （三）、学生自学 （四）、回答问题、讨论交流。 （五）、教师打开百度链接视频/v?word=flash8%D0%A1% C7%F2%B5%C4%D4%CB%B6%AFct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=1024让学生 观察《小球的运动》操作步骤，并说出观察结果： 结果： • 插入关键帧 （属性改变） • 前后位置发生改变 （小球移动） • 创补间动画 （实心箭头） （六）、学生总结归纳补间动画的概念： 对象的大小，位置，角度发生变化的动画，在两个关键帧上分别设置同一运 动对象不同属性，创建两个关键帧之间的补间动画效果。 （七）、任务二：用补间动作制作完成开动的小车。 1、教师提示：把小球换成小车。 2、学生练习 3、学生总结归纳：动作补间动画的操作步骤。 师：即然大家学会使用补间动画制作，我想考验大家