部编版语文7升8暑假讲义第3讲课外文言文知识梳理.pdfVIP

最新部编版 7 升 8 语文 暑假班 最 新 讲 义 1 最新部编版语文 7 升 8 暑假辅导教案 学员编号： 年 级：八年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 课程主题：课外古文整体复习 授课时间： 1、了解中考常考的 150个实词 学习目标 2、学会分析文中的人物形象及品质 教学内容 知识精讲 一 .文言文的考察 通常考察以下几方面： 1.能正确地理解文言词语的含义。 2. 能正确地将文言语句译成现代汉语。 3. 能理解并归纳文章的主要内容。 4. 能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。 课外文言文阅读 解题四步骤： 第一步 快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文 的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先 应该快速浏览文段后的题目。 第二步 仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容，仔细分 析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 第三步 结合注释速读全文 2 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言 文的主要内容。所以，应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到 拦路虎“ ”千万 别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步 对症下药“ ”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用 不同的解题方法： （1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，解题时，应先套用我们学习过的文言 实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 （2 ）句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。 在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词 保留原样，不用翻译。例如： 庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）“ ”。可把这个句 子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删 去。例如： “陈胜者，阳城人也 ”， 者“ …… 也 ”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。 三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻 译时要作适当的调整。例如： 甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！“ ”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重 了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如： 乃丹书帛曰“ 陈胜王‘ ’（省略 语）。 ”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上 陈胜王‘ ’三个字。 （3 ）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词 语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 课外古文人物