2021小壁虎借尾巴教学设计及反思(杨萍).docxVIP

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2021-01-23 发布于天津
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小壁虎借尾巴教学设计八一中学杨萍一教材分析本课是一篇连环画形式的呈现课文中没有生字注音本节课的阅读是给以后学生无拼音阅读打下基础因此教给学生预习的方法很重要在学生预习的基础上加之学生已经具备了一定的识字量再加上画面的提示在阅读过程中应该会比较快的掌握所以我在本课教学中主要体现以下两点灵活采用看图朗读做动作结合上下文联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思激发学生的学习兴趣坚持以读为主线让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感针对本文对话多感情色彩浓的特点加强朗读的指导与训练使学

PAGE PAGE # / 10 小壁虎借尾巴》教学设计八一中学杨萍一、教材分析本课是一篇连环画形式的呈现，课文中没有生字注音。本节课的阅读是给以后学生无拼音阅读打下基础。因此教给学生预习的方法很重要。在学生预习的基础上，加之学生已经具备了一定的识字量，再加上画面的提示，在阅读过程中应该会比较快的掌握。所以，我在本课教学中主要体现以下两点：灵活采用看图、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思，激发学生的学习兴趣。坚持以“读”为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。针对本文对话多﹑感情色彩浓的特