逻辑填空题目.ppt

结合语境，辨析选项。语境中有一含义提示词“狄仁杰”，选择相关相近的词语“敌人节”，所以答案选择C。 横线位于文段中间，注重考查与前后文的衔接 所以在思路上，重点关注上下文的关键内容，通过前后文的逻辑关系以及话题一致来把握和推断所要填写的内容。 结合语境，辨析选项。语境中有一含义提示词“狄仁杰”，选择相关相近的词语“敌人节”，所以答案选择C。 提示性词语： 分析文段，通过文段中词语的提示，能够把握到 由“‘虽然’形式相同，意义‘却’”和其后所导致的后果可知，所填词语应 表示“不同”，但语义更重。“错综复杂”形容头绪多，情况复杂，侧重于复杂，用在此处不恰当。“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反，不合题意。“针锋相对”比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立，主语为人，用在此处不恰当。“截然相反”的“截然”一词 形容界限分明，用在此处恰好加深了语义，与文意相符，故正确答案选 C． 一般一套题目中考查3-4题 特点：选项中的词语不仅字形相近，有的甚至连发音都相同，但写法不同，用法自然也不同。这类题目最具迷惑性，难度较高。 面对长得特别像，发音也相似的词语，小伙伴们要注意区分两个词语中的不同部分 提示性词语： 分析文段，通过文段中词语的提示，能够把握到 解题技巧 4、搭配范围 请填写下面一道题的答案： 【例】《礼记·曲理下》：“天子死曰_______，诸侯死曰_______，大夫曰_______，士曰_______ ，庶人曰_______ 。” （1）搭配对象与范围：希望/期望 伺候/侍候 （2）固定搭配：固定的，约定俗成的 例： 心情--沉重、工作--繁重 交流--思想/经验、创造--条件/机会 改进——工作/方法/技术 改善——生活/关系/条件 侵犯——主权/利益/领海/人权 侵占——土地/财产/领土/公款 发扬----作风/传统/优点 要点释义 请选择下面两道题的答案： 【例】消失 消逝 后来，我总算学会了如何去爱，可是你早已远去，_______在人海。 【例】优雅 幽雅 奥黛丽赫本是一个十分_______的女性 实战演练 【例1】《牡丹亭》能够给人强烈的感染，最主要的力量，来自作者对人类追求自由、幸福、理想的执着与讴歌，而非由于剧本辞藻______，更不是才子佳人屡经波折而终能团圆的______情节。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A. 美丽 曲折 B. 丰富 动人 C. 华美 曲折 D. 美丽 感人 实战演练 【例2】长江流域，无疑也是中华民族文化的______之一。考古发现______，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人______。这个结论具有划时代的意义。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.发源地 表明 共存　　　 B.发祥地 证明 并存 C.发源地 证明 并存　　　 D.发祥地 表明 共存 发源地：（1）河流开始流出的地方。（2）借指事物发端、起源的所在。 发祥地：原指帝王祖先兴起的地方，后指民族、文化等的发源地。 表明：指表示清楚。 证明：指用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。 并存：同时存在。（有明确的时间，并列存在） 共存：共同存在。 注意： 实战演练 【例3】为了满足不断被制造出来、被刺激起来的欲望，_______的商品就像阿里巴巴的山洞，成为_______购买欲的引擎。其实，拥有再多，也永远渴望货架上的下一个。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A. 五花八门 触动 B. 琳琅满目 触发 C. 丰富多彩 触及 D. 形形色色 触碰 实战演练 【例4】托尔斯泰的小说达到了艺术的巅峰，他能把拿破仑进军俄国的战争史诗般的场面驾驭自如、能把安娜的人性刻画得_____ ，像这样的大手笔再也没有了。 填人划横线部分最恰当的是（ ）。 A.惟妙惟肖 B.妙笔生花 C.入木三分 D.鬼斧神工 实战演练 【例5】“器大者声必闳，志高者意必远。”新闻作品要想成为历史的“宏音”，时代的“响箭”，新闻记者就必须胸怀全局、__________，深入__________新闻的理性力量，使新闻语言具有一种理性美。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.高瞻远瞩