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《万以上数的读法》教学设计 ◆您现在正在阅读的《万以上数的读法》教学设计文章 内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 《万以上 数的读法》教学设计【课题】万以上数的读法 【教学内容】课本第 46 页信息窗 1 第 2 个红点、绿点及相 应练习 【教学目标】 利用知识的迁移规律，比较熟练地掌握万以上数的读法。 通过练习，使学生在进一步了解万以上数的组成各个数位的意义，提高学生的读数能力；培养学生的实践能力。 【重点与难点】正确熟练地读出万以上的数一、 复习回顾 你能写出数位顺序表吗？ 读出下面各数： 4759 5064 2019 8000 谁能说出万以内的数的读法？（学生回答后，师生共同小结 万以内的数的读法） 二、尝试学习，自主探究 教师：刚才我们复习了万以内数的读法，你能试着读一读这些数吗？ 出示大数： 80000 800000 880000 第 1 页 学生同桌互相交流，试读。指名读，说一说你是怎样想的？ 引导学生学出： 80000 的 8 在万位上，读作八万。 800000 的 在十万位上，读作八十万。 880000 这个数学生可能不太会读， 让学生大胆读， 可多让几 个学生试读。 引导学生先分级，用读个级数的规则来读万级数，但要在后面加读一个万字。 出示上信息窗中其他图书馆的藏书数目： 中山大学图书馆累计藏书约 4086000 册。山东省图书馆累计藏书约