关于保育员教育笔记范文.docx

精校版 精品文档 PAGE 1 关于保育员教育笔记范文 保育员教育笔记范文1  自开学到现在虽然不是很长时间，但本学期我们班又来了很多新生看到孩子脸上活泼、好动、天真、主动、内向的性格之外，我知道想认识了解他们海域要一段漫长的过程。照顾新生是很有挑战性的一份工作，将迎接我的难解接踵而至。而我也相信，我会一个个的去克服它，战胜它!  由于我是夜班保育员，大多时间是关注孩子们睡觉，所以对们的了解不深。但其中的一位小朋友使我印象非常深刻，就是贾文泽小朋友，哭闹特别严重，因为他是新生，刚开始我还觉得情有可原，因为新生要适应心得环境，需要一段时间，过两天就会就会好起来。可过了快一个星期还是那样哭闹，哭起来没完没了，脾气倔强，怎么哄都不听。一个劲地哭着说：：“我要妈妈，我就要妈妈”。哭过一会后，于是我都苦口婆心的劝他，刚开始都是无济于事，后面就好了很多。从他的眼神中能看到的是他很没有安全感。那种目光难以置信是从一个五岁的孩子所发出来的神情。既顽强、有固执。于是我就不断的和他沟通、讲道理、他还有两个玩的好朋友也会一直在劝他，帮助他。我只是希望能用我的爱心和耐心让文泽宝贝多一份安全感。经过一个月的时间，文泽小朋友渐渐的不会再晚上哭闹了，并学着做一个小小的男子汉了。  孩子本该有一个天真无邪纯洁可爱的心，可在文泽小朋友身上，我只看到他内心的倔强，和没有安全感。所以作为老师或者家长都要给予这样的孩子多一些的安慰和耐心，并要让他知道一些男孩子应有的坚强和勇敢。这样对他以后的成长以及身心健康都有很大的好处。  保育员教育笔记范文2  自开学到现在虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。表面上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的“两面性”。我们班的胡昕言小朋友就是其中一例。  刚接手这个班，我对孩子做了大致的了解，熟悉她的老师说言言比较内向，平时不爱表现，也很少与人交流。开学前家访时碰巧她和她的妈妈出去了没见着。但家长会上她的妈妈和我说言言其实是个很爱讲话、很爱表现自己的，在家里就她一个人说起来没个完。带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问，在一个周末我们三位老师去她家作了详细了解和观察，结果正如她妈妈所说的，她是个爱说爱笑，闹个不停的孩子，一点没有对我们老师戒备的那种心理表现，和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。她和我们说起在上海动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些特别幼稚的话逗得我们大笑……  让我们百思不得其解的是：孩子性格的“两面性”是由什么原因造成的?这么小的孩子难道还能长时间的抑制自己“本来就很开朗活泼”的性格吗?我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再仔细观察引导。  幼儿教育是 启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订内容和方式、方法，及时的给幼儿进行一定的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。  保育员教育笔记范文3  保育员随笔幼儿期是习惯养成的关键期，这一段时间好的习惯将影响孩子今后一生的发展，进餐是幼儿日常生活中不可缺少的重要环节，培养幼儿良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康发展。小班幼儿进餐习惯是非常重要的。首先，餐前活动的组织很重要，餐前可做安静活动，帮助幼儿调节情绪，让幼儿在良好和愉快的情绪下进餐是餐前安静活动的主要目的。我觉得，餐前尽量避免一些太剧烈的运动，可进行一些安静活动，如《大公鸡和漏嘴巴》，让小朋友明白吃饭时东张西望，注意力不集中，很容易使桌面、地面、身上弄得不干净。多告诉幼儿吃饭时要专心。还可以通过一些儿歌潜移默化地告诉小朋友一些用餐时的小礼仪。进餐前一定要让小朋友洗手，我们可将洗手的方法分解成相互联系的几个步骤：卷衣袖，把手打湿，擦肥皂，搓洗手指，手心，手背，冲冼干净，甩掉手上的水，用毛巾擦干。我们让孩子一个动作一个动作的学，为了让他们更感兴趣，还可以将这些动作编成好听的儿歌“哗哗流水清又清，小手洗洗讲卫生，卷起袖子再洗手，小手搓搓，白又白。”老师在多次反复练习中，孩子会慢慢地掌握了正确的洗手顺序及方法，养成了进餐前的好习惯。准备进餐时，可为幼儿播放轻音乐，使幼儿在优美轻松的音乐中安定，愉快地进餐。对进餐好的孩子给予赞许，激励幼儿积极用餐。针对挑食的孩子可以从开始盛少点，到以后慢慢增加，让他逐渐适应，老师要及时给予鼓励，“真棒，再多盛点吧!”……“今天你学会了吃青菜，真了不起”，在老师反复鼓励下，激发幼儿食欲，