新部编版六年级下册语文《3 古诗三首》教学课件.pptVIP

终日不成章，泣涕零如雨。 织女的内心 织女的情态 不成章（思） 零如雨（悲） 相思之苦 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 你从诗句中感受到怎样的情感？ 河汉清且浅 盈盈一水间 脉脉不得语 （不可逾越） 强烈的相思 内心的凄苦 人情景交融，哀婉动人。 讨论：这首诗中有六句用了叠词开头，这样写有什么好处？ 迢迢 皎皎 星空的距离 星空的光线 空间 句句押韵，随韵成趣。 （音乐美） 纤纤 札札 手的模样 织机的声音 细节 描绘自然，突出特点。 （形象美） 盈盈 脉脉 水的样子 人的神情 抒情 情趣盎然，情真意切。 （情感美） 第一、二句：天上情景（景） 第三至六句：织女悲苦（由景及人） 第七、八句：河汉相隔（由景及情） 第九、十句：相爱受阻（人情景相融） 《迢迢牵牛星》表面上写神话传说中牛郎和织女被银河相隔、不得相见的故事，实则抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。 十五夜望月 ［唐］王建 点明时间：中秋节的夜晚 点明事件 思考：谁在望月亮？在哪里望月？诗人眼中的月亮有什么特点？寄托了怎样的情感？ 王建（约767—约830） 字仲初，许州（今河南许昌市）人，唐代诗人。早年以宫词著称，中年以后诗风转变，其乐府诗从多方面反映了劳动人民的生活面貌，揭露了统治阶级的暴行。有《王司马集》。 默读古诗，读准字音。 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ tínɡ qī lù 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 结合注释，理解诗句的意思。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 中庭 即庭中，庭院中。 庭院地面雪白，树上栖息着鸦鹊；秋露无声无息地打湿了院中的桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 今天晚上人们都在仰望皎洁的月亮，却不知道秋天的思念之情落到了谁家？ 尽 都 秋思 指怀人的思绪 落 在，到 再读诗歌，把握节奏。 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 自读自悟，了解景物的特点。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 银白的地面 熟睡的乌鸦 飘洒的冷露 被露水打湿的桂花 描述画面：皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。 思考问题，感受诗人描绘的意境。 这两句诗没有写月光，却让人感觉到有月光，这是从何处体现的？ 月下所见：地白如霜、树上栖鸦 “树栖鸦”从听觉还是视觉来写？写鸦鹊有什么作用？ 既有听觉，也有视觉，烘托了月夜的寂静。 “冷”和“无声”在诗中有什么作用？ 秋夜露珠的清冷 身在异乡孤寂、怅然的心境 表现冷露轻盈无迹 渲染桂花在露水中浸润已久 这两句诗描绘的景致给你怎样的感觉？ 今 夜 月 明 人 尽 望 诗人明明是自己望月，为什么说是“人尽望”？ 海上生明月，天涯共此时 露从今夜白，月是故乡明 天下人的望月 诗人的望月 情之所至 推己及人 不 知 秋 思 落 谁 家 赏月 升华 意境大，含蓄不露 明确：诗人明明是自己思乡怀人，却不直接抒发心中的情感，而用委婉的疑问语气，这样就使自己的情感表达得更蕴藉深沉。 思考：诗句中的“落”可以换成“在”吗？为什么？ 化无形为有形 “落”字给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。所以不能换。 望月（景） 抒怀（情） 地白、树栖鸦 冷露、湿桂花 人尽望——推己及人 落谁家——意境阔大 《十五夜望月》运用形象的语言、丰富的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，将别离思聚的情意表现得非常委婉动人。 比较阅读，交流写法，体悟情感。 写法 情感 寒食 迢迢牵牛星 十五夜望月 借古讽今， 寓意深刻。 构思精巧， 想象丰富， 情景交融。 情景交融。 对现实的不满，对权贵宠臣的讽刺。 表现了分离的悲苦，因感情受挫而忧伤的心情。 望月怀远，别离思聚。 3 古诗三首 春节 元宵节 寒食节 清明节 端午节 七夕 中秋节 重阳节 腊八 除夕 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 ——［唐］杜牧《清明》 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 ——［唐］文秀《端午》 十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。 未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 ——［北宋］晏殊《中秋月》 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 ——［唐］王维《九月九日忆山东兄弟》 寒 食 ［唐］韩翃 hónɡ ①寒食：古代一个传统节日，也称“禁烟节”“冷节”“百五