四年级英语下册Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming教案4外研版三起正式版.docx

Module 3 Unit 2 On Monday I ’ll go swimming 【教学目标】 语言目标： 1）学生能听、 说、认读关于星期的单词： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday  。 （ 2）学生能听、说、认读词组：  go swimming, play with my friends,  go to the park,  do my homework, visit my grandma, help my mother, read my books  。 （ 3）学生能听、说、认读句型：  On Monday I  ’ ll go to swimming. / On ... I  ’ ll ... 2. 技能目标： （ 1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。 （ 2）学生能听、说、认读关于星期的单词和活动的短语。 （ 3）运用句型 On Monday I ’ ll go to swimming. / On ... I ’ ll ...  表达自己一周的计 划。 3. 情感目标： 培养学生懂得安排时间，珍惜时间的良好习惯。 【教学重点】 （ 1）学生能听、说、认读关于星期的单词： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday  等。 2）学生能听、说、认读词组：go swimming, play with my friends, go to the park 等。 （ 3）学生能运用句型：  On Monday I  ’ ll go to swimming. / On ... I  ’ ll ...  表达自己 一周的计划。 【教学难点】 一般将来时态“  will  ”的用法。 【教学准备】 PPT、图片、卡片、人物头饰等。 【教学流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。） Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Teacher! How are you today? S1: I am fine. 用同样的方式问候几个学生。 2. Look and say. 教师利用 PPT，帮助学生复习上一节课学习的表示活动的词和词组等。 Free talk. 教师通过提问，了解学生对星期的掌握情况，为新课学习铺垫。 Q1. How many days are there in a week? Q2: What are the days in a week? 教师鼓励学生尽量用英语回答，也可以用中文回答。 Step 2 Presentation and Practice 一、 Listen and chant. 1. 教师呈现该部分插图，提问：  What can you see in the picture? 学生试着用英语描述插图的内容：  I can see ... 教师呈现的 chant 文本，让学生自由朗读一次。 教师播放歌谣，学生先听一遍。 教师再次播放歌谣，学生跟唱。（根据情况决定播放歌谣的次数。） 学生集体齐唱一次，再分小组进行歌唱比赛。 二、 Listen and say. 1. 教师出示该部分图片，提问 Q1: What can you see in the picture? 学生看图回答： I can see ... 2. 教师让学生猜猜 Shanshan 和她的朋友在讨论什么： What are they talking about? 学生猜测： They are talking about ... 教师播放视频，学生观看视频后判断自己的猜想是否正确。 教师再次播放视频，学生根据视频内容给图片排序。 教师在课件里展示 Shanshan 计划的图片，让学生排序。 教师再次播放视频，学生根据视频内容完成选择。 ( )1. What will Shanshan do on Monday? A. Go shopping. B. Go swimming. ( )2. What will Shanshan do on Tuesday? A. Play with friends. B. Fly kites. ( )3. What will Shanshan do on Wednesday? A. Go to school. B. Go to the park. 教师个别提问，然后一起核对答案。 教师播放录音，学生根据录音，回答问题。 When will Shanshan do homewor