江教版教本初中七年级数学上册线段的和差.ppt

线段的和差 一般地，如果一条线段的_______是另两条线段的 _______的和(差)，那么这条线段就叫做另两条线 段的和(差)． 2. 若一个点把一条线段分成相等的两条线段，则这个 点叫做这条线段的________． 中点 长度 长度 如图，AC＋BC＝________，AC＝________－BC， AB－AC＝________． 2. 如图，若AC＝BC，则AB＝______AC＝______CB. (填倍数) AB AB BC 2 2 3. 如图，已知AC＝CD＝DB，则AC＝____AB，BC＝____AC. (填倍数) 4. 如图，AB＝6，C为AB的中点，D为AB上靠近A点的一 个三等分点，则AD＝____，AC＝____，DC＝____． 2 2 3 1 【例1】　如图，已知线段BC＝2，反向延长BC至A，使AB ＝2BC，若M为AC的中点，求AM和MB的长度． 解：∵BC＝2，AB＝2BC， ∴AB＝2×2＝4， ∴AC＝BC＋AB＝2＋4＝6， ∵M为AC中点， ∴AM＝MC＝6÷2＝3， ∴MB＝MC－BC＝3－2＝1. 抓住M为AC中点这个条件，先求AC，再求AM， 而MB可看成AB－AM或MC－BC，也可看成AC－ AM－BC. 【例2】　如图，点C在线段AB上，AC＝6cm，BC＝8cm，点M、N 分别是AC、BC的中点． (1)求线段MN的长； (2)若AB＝14cm，C为线段AB上任一点，其余条件不变，求线 段MN的长． 解：(1)∵AC＝6，BC＝8，M、N分别是AC、BC中点， ∴MN＝MC＋CN＝3＋4＝7(cm)． (2)设AC＝xcm，则CB＝(14－x)cm， ∵M、N分别是AC、BC中点， 变式训练　小明将一根长为20cm的木棒与一根长为10cm的 木棒捆绑，捆绑后全长为23cm，求这两根木棒捆绑部分 的长度． 解：20＋10－23＝7cm. 答：两根木棒捆绑部分的长度是7cm. 归纳总结 线段的和差实质是线段长度的和差，因此线段间 的数量关系就是长度上的数量关系． 2. 彻底理解中点的意义和寻找线段间的和差倍分关 系是解决线段计算类问题的关键． 3. 巧用代数设元是解决几何问题的一种重要思想． 4. 当点之间的相对位置不明确时，应进行分类讨论． (一)选择题 点P是线段AB上的点，下列不能说明点P是AB中点 的是 (　　) A. AP＋BP＝AB B. AP＝BP C. AP＝ AB D. AB＝2BP A 2. 如图，以下数量关系正确的是 (　　) A. AC＋BC＝AD＋DB B. AB－AC＝DB C. AC＋CD－BD＝BC D. AC＋BC－CD＝AC A 3. 数轴上有三点A、B、C，A点表示的数为－2，C点表示 的数为4，B点到A、C两点的距离相等，则B点表示的 数是 (　　) A. 3 B. 1 C. －1 D. －3 4. 在射线OM上，从端点O顺次截取OA＝2，AB＝2OA，则线 段OB的长是 (　　) A. 3 B. 4 C. 6 D. 2 B C 5. 如图，C为线段AB的中点，AC＝1，则BC＝_____， AB＝_____． 6. 如图，C为线段AB上一点，AB＝10，AC∶CB＝2∶3， D为线段AB中点，则线段CD的长为______． 1 2 1 (三)解答题 7. 如图，用尺规作图． (1)画线段MN, 使MN＝AB＋AC； (2)画线段PQ，使PQ＝DB－AB； (3)比较线段MN、PQ、BC的大小，用“＞”把它们 连接起来． 8. 已知AB＝4cm，P为直线AB上一点，且PA＝3cm， 求PB的长． 解：PB＝1或7　 9. 如图，已知线段AB的长为a，延长线段AB至点C， 使BC＝ AB. (1)求线段AC的长； (2)若D为AC的中点，且DB＝1，求a的值． 10. 已知线段AC和BC在一条直线上，若AC＝8，BC＝3， 求线段AC和BC的中点间的距离． 解：根据AC与BC在同一直线上，可知，有