和字宝宝做游戏(大班).pdf

和字宝宝做游戏（大班） 1、活动目标： 1） 进一步激发幼儿对汉字的兴趣。 2 ） 主动学习一些简单的、易认的汉字。 3 ） 通过一些简单的识字游戏，提高细微观察的能力。 2、活动准备：大小字卡、单个字卡若干、水彩笔。 3、活动过程： 1）游戏“找朋友”。出示大字卡，学习从许多汉字中识别相同的汉字，请幼儿把 相同的字用同一种颜色的笔圈起来。 2 ）游戏“添一笔”。出示小字卡，引导幼儿比较，想办法在前一个汉字上添一笔 使两个汉字完全一样。 3 ）字牌游戏。 A 、教师出示大字卡，幼儿迅速将与教师手中相同的字卡举起来。 B、教师出示字卡如跑、跳、大、小等，幼儿辨认后根据字的内容作相应的动作。 C、看字说话。出示一张汉字卡，幼儿用这个字说一句话，如：跳我会跳绳。 4 ）给汉字找家。集体认读汉字，请幼儿选自己认识的字卡，分别贴到班里相应 的位置，潜移默化地巩固幼儿对汉字的认识。 4 、活动延伸： 制作汉字卡，请幼儿画鸡、鸭、猫、狗、猪、鸟等可爱的小动物，教师配上字， 然后做成卡，放到活动区里，供幼儿游戏使用。 [幼儿园大班主题教案]“神秘非非” 文档仅供参考 一、主题选定 去冬以来，一种极具流行的疾病“SARS”正在全世界范围内悄悄传播开来，所有 人的生活都发生了巨大的变化，就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生 活的异常，终于有一天，陈可小朋友问我：“焦老师，我们的玩具怎么都被泡起 来了呀?”可可的问题就像一根导火索，引来了孩子们无数个问题：“老师，我们 班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢？”“老师，我们怎么每天早上来都要 泡手呢？”“老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈也非让我戴上不可···” 这时的我突然意识到，这正是孩子们自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子 们对这些问题，对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。于是，由孩子们 自己生成的主题系列活动“神秘非非”就这样诞生了。 二、活动理念 在《新世纪幼儿园主题探究课程》的理论基础上，我们结合了本园科研课题《幼 儿园以游戏为基本活动》的理论思想，对生成性主题活动《神秘非非》进行了创 造性地探究。在活动中，把游戏地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教 育因素相结合起来，让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动活泼积、 极主动地学习。注重创设与主题相适应的游戏环境，提倡幼儿在游戏性的体验中 建构知识经验，真正达到在“玩中学，学中玩”的教育目的。 三、活动结构图 神秘 SARS--神秘非非 系列活动一：非非大王 主题名称 活动内容 建议目标 活动准备 实施策略 调查阶段 神秘非非来了 ·与父母共同收集有关 SARS 的资料·师生共同布置 SARS 宣传栏·观看有关 SARS 的影像资料 ·丰富幼儿知识经验，激发幼儿的 探索欲望·家园互动，创设与主题适应的环境 材料准备：·和爸爸妈妈共同收集一 切有关 SARS 的报刊或影像资料·人体模型及正常人肺部 X 光片·蜡烛和空瓶及 已有知识经验准备·通过父母的讲解和 媒体的宣传，让孩子们 SARS 病毒建立 初步的了解环境准备：·将各类宣传资料布置成一个小展厅，并将资料最后装订 文档仅供参考 成册以供幼儿日常随时翻阅 资源利用：·社会媒体资源利用：通过媒体 SARS 进行 广泛大力的宣传，丰富孩子的知识经验·家庭资源利用：与家长共同收集有 关图片、影像等有关资料，和孩子共同讨论有关 SARS 的话题·幼儿园资源利用： 与幼儿园各部门工作人员（厨房、花房、门、房医务处）取得联系，以供幼儿参 观了解家园合作：·请家长配合幼儿园在家做好防非典工作，并在日常生活中注 意培养孩子 良好的生活为生习惯环境创设：·创设与主题相适应的环境，拓展幼 儿的知识面，使幼儿更准确了解 SARS·创设 SARS 宣传栏，宣传结束后装订成 册，以供幼儿日常生活中随时翻阅观察：·关注幼儿一日生活中的每一环节，将 良好的生活卫生习惯真正贯彻落实到每一个孩子身上。展示：·通过情景表演的 方式，进一步巩固孩子们 SARS 的了解 经验建构阶段 我与非非 ·绘画 SRAS 病毒·游戏：找非非·探究活动：会呼吸的 肺·探究活动：我们身体里的秘密·谈话活动：它们并不可怕·探究活动：SARS 我 不怕你·调查活动：身边的人怎样预防 SARS 的 ·初步了解、认识 SARS 的主