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PAGE PAGE #/ 6 再见,我的小学生活教学设计 [ 教材分析 ] 第四单元 “再见 ,我的小学生活 ”是,对小学学习生活的简单小结与回顾 ,目的在 于让学生通过对小学阶段学习生活的整理 ,形成对自我成长的认同 ,为即将到来的 中学生活做准备。 【学情分析】 六年级学生面临小学毕业 ,小学阶段对每个人来说是极其重要的一段人生时 光,学生处在这个阶段内心充满了对初中生活的憧憬和向往 ,但对自己度过的小学 生活、对自己成长的过程却很少回顾梳理。 【设计思路】 1、本单元围绕学生毕业前的生活展开 ,让学生通过回顾小学六年的成长过 程 ,从外表的变化到自己取得的进步以及积累的成长经验 ,为自己的成长感到骄傲 并以适当的方式对帮助自己成长的同学和老师表达内心的感激之情。 2、在学习方式上主要是通过体验和感悟 ,并按自己的创意和实际行动表达内 心的感激之情。 【活动目标】 1、回顾成长的足迹 ,感受自我的成长。 2、感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 3、知道自己的成长离不开学校生活 ,增强对学校的亲 近之情。 4、以适当的方式表达自己对同学和老师的内心感受。 第一课我的成长足迹 教学重点 :回望小学六年的学习生活 ,整理自己成长的足迹 ,感受自己的变化与 进步。 教学难点 :通过收集、整理资料 ,培养分类、归纳的能力。 活动 :我的成长大事记 一、课前准备 课前 ,让学生收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩 册、评语等 ,并将它们按时间进行分类整理。 二、创设情境 ,激发兴趣 1、演示多媒体课件 :学生从入学到参与学校的各项活动 ,逐渐成长。 2、同学们,看了刚才的录像片段 ,你想到了什么 ?3、谈话:同学们,六年的学习 生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀 !转眼间 ,我们已经度过了六年的小学时光。这六 年对于我们每个人来说极其重要。回望六年的小学生活 ,你一定有不少发现 ,也有 不少感慨。这节课 ,让我们一起来回顾难忘的小学生活 ,记录下我们成长的足迹 吧 !让我们一起踏着成长的足迹 ,去感受自己的变化和进步吧 ! 三、回顾成长 ,活动载情 1、谈话 :同学们,课前老师交代大家收集能反映自己成长进步的照片、奖 状、证书、作业本、成绩册等 ,你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家 吗? 2、学生交流自己收集的资料 整理 预设 时间 年龄 事情内容 纪念物 2002 年 7岁 加入少先队 带过的第一条红领巾 2003年 8岁 加入学校少警校专业队 少警校专业队活动照片 根据学生表现给予鼓励、表扬。 3、谈话 :看到同学们收集的这些珍贵的资料 ,老师真为你们的成长进步感到 高兴。同学们把这些珍贵的资料放在了成长记录袋中 ,成为永久的纪念 ,我们一起 来欣赏成长记录袋中最美好的记忆 4、分组交流 ,互相欣赏同学们的 “成长记录袋 ”5、个性展示 ,交流成长快乐 “教海深深” 预设 生 1:我们成长的道路上 ,老师用他们的心血为我们写了多少的评语呀 ! 我们要 展示的是教师的评语。 生 2: 深情地述说老师的评语对他的帮助 师小结 :我们在对评语做进一步整理和回忆的过程中 , 再一次深深地感受 到了成长的道路上老师的关心 ,鼓励,或表扬 ,或批评 ,这都是老师们心血的浇灌呀 ! 精彩瞬间 预设 ⑩ 生 :和老师一起度过了六年的时光 ,如今即将分别 ,我们的照片记住了和老师、 同学在一起的美好瞬间 ,让我们一起 进行一次回忆之旅吧 ! 师生互动 :欣赏照片 ,给照片创意命名。 教师小结 :这一张张照片成为我们成长的岁月里永远也抹不去的记忆 ! 四、指导撰写 “成长大事记 ” 1、谈话 :六年中发生不少值得记忆的事。我们把它们写下来 ,这是我们童年 成长的足迹。 2、出示教师自己写的 “我的成长大事记 ”作为示范。 3、讲清要求 ① 哪些事情算是成长中的大事 ,值得记录呢 ? 搜索材料：a、获得表彰证明了自己的努力，应该算是大事。b、一些失败 与挫折让自己知道还存在不足，应该算是大事。c、自己成功地独立完成了一件 事,觉得自己长大了 ,算是一件大事。 出示提示 ：我的成长大事记 年,我上学了 ,成为一名小学生。 年,我戴上了红领巾 ,成为一名少先队员 年,我自己上学不用妈妈送了。 教师小结 :在这六年里 ,我们有过欢笑 , 有过泪水 ,取得过成功 ,也经历过失 败 ,正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路 ,组成了我们生命中一段珍贵的人生 历程。 五、交流汇报 1、让学生将写好的成长大事记进行交流。 2、讲讲其中最感动的一个故事。 六、拓展升华 回忆本班六年大事记 ,集体讨论完成本班的大事记。唤起学生对六年小学生 活的美好回忆 ,并从中获得良好体验。 第二课临别感言 教学重点 :知道自己的成长离不开朋友、老