短期支教参考教案集.docx

1 1」 1 1」 短期支教参考教案集 西部阳光行动 短期支教参考教案集 1 1 1 1 B W S F 北京Tfr西部阳龙农衬发展基金会 Beijing Western Sunshine Rural Development Foundation iur TOC \o 1-5 \h \z 第一部分课堂管理中的技巧. 4 第二部分参考教案 6 一、 艺术活动类 6 二、 体育类 42 三、 语言及传统文化类 50 四、 外语类 59 五、 思维训练类 66 六、 环境自然类 78 七，社会类 86 八、 生活常识（急救〉类 90 九、 儿童成长主题日类 95 十.小游姑 109 A A ? * A A ? * 第一部分课堂管理中的技巧 一个良好而有效的课堂，不仅需要教师具有充分的教学准备、清晰地语言表 达，更需要教师运用巧妙的管理技巧来组织课堂。 志愿者们不是正规的教师，也 没有教学经验。志愿者们应对的常常是气氛活跃的课堂， 面对的常常是活泼好动 的孩子。怎样组织好一个课堂就成了迫切需要解决的问题。相信每一位志愿者， 都希望将自己的课堂组织的即生动活泼， 又能达到教学的目的。为此，我们准备 了一些课堂管理小技巧，提供给大家。 一、 防患于未然——充分的准备 好的准备是成功的开始，包括课程内容、材料用具、课堂布局及风险评估等 都应在上课之前做好准备。例如，根据教学需要排放桌椅、采用道具等。应尽量 多带备课资料，以适应课程的更新和调整。备课或者活动准备都要考虑备用方案； 若发生意外情况（比如停电、设备用不了等），才能及时应变。 二、 充分运用你的声音和肢体语言 1声音: （1） 音调充满自信、热情、不怯场； （2） 语速适中； （3） 避免使用城市专用词语等。 2、 目光： （1） 对教室的每一件事保持注意； （2） 与每位孩子建立有效的眼光接触； （3） 从孩子的目光中读懂他们的意思。 3、 聆听: （1） 为理解而倾听，而非为回答而去听； （2） 学生回答时，做出反应，让他知道你在认真倾听。 4、 动作： （1） 大方、得体； （2） 配合教学内容而做，多用肢体语言。 三、 如何制定规则 所谓无规矩不成方圆。西部阳光的课堂虽然有别于传统的课堂， 但是课堂纪 律也还是需要强调的。制定一个能保证课堂秩序的规则， 正是保证学生在课堂上 获得情绪安全感的前提，也是有效课堂的基础。那么，如何做到这一点呢？ 1课堂规则应符合四个条件，即简短、明确、合理、可行。 2课堂规则应通过教师与学生的充分讨论，共同制订。 3、 课堂规则应及时制订和不断调整。 4、 制定规则时应以学生为中心，充分考虑学生的兴趣、需要、理解力以及安全 问题。 四、遇见消极的课堂行为应该怎么办 消极的课堂行为是指那些干扰课堂教学秩序的行为， 例如讲话、捣乱等。教 师要针对消极行为的轻重程度选择有效的制止方法，及时制止消极行为。通常采 用的制止方法主要有信号暗示、使用幽默、创设情境、转移注意等。 1对于“异常活跃”的学生，教师可以让他们协助教师完成课堂活动，以发挥 他们“过人的能量”。 2、 对于讲话的学生，可以采取语言和眼神的暗示，弓|导他们回归课堂。 3、 对于不主动参与课堂活动的学生，可以适当鼓励他们，必要的时候要在课下 对他们做近一步的了解，体会他们的困惑和需求。 4、 传统课堂常见的应对方式主要有：有意忽视法；突然沉默法；接近安慰法； 直接提醒法；及时转换法；语调变换法；幽默调节法；表现激励法。 在课堂管理和活动组织的过程中，我们应该相信孩子拥有自控能力和自我反 省能力，始终以平等的方式对待他们。尽管有的时候他们会“调皮捣蛋” ，但是 只要我们表示真诚的尊重，给予他们鼓励和期望，他们一定会有积极的回应。 作为西部阳光的志愿者，我们的秘密武器就是 真诚的笑容和巧妙地引 导。做到这两点，相信大家都能成为西部阳光行动中优秀的“教师” ！ 【注：以上部分资料源于《灯塔教研小册子》，/】 第二部分参考教案 一、艺术活动类 节奏的魅力 教师：张巳瑛 教学年级：1-9年级 教学时间：45分钟 教学类型：艺术活动--音乐 教学目的： 1、 通过模仿击打简单节奏，提高模仿能力。 2、 通过“节奏变化”的讨论，说出类似节奏，弓|导 其发散思维。 3、 通过配合不同节奏模仿动作，提高手脑、肢体的 协调能力。 教学方法：表演法 教学用具： 矿泉水瓶（若无矿泉水瓶用手也可以， 用手时注意要轻拍） 教学步骤（及注意事项）： 一、基本节奏（15分钟）： 组织学生拍掌模仿击打几种基本节奏: X XX X ( X ) ( X ) X XXX （X）x（ x） OX Oxx 二、节奏变化（10分钟）： 组织学生说出三拍子的节奏可以怎样变化 XXX (X ) (X ) X ( X