NEW用据义定音的方法试着读读这些词语.docxVIP

教学目标： 1.认识 “轿、救、摩 ”等 11 个生字。 2.认识 4 种机动车和 4 种船舶，了解它们的用途。 3.根据语境辨析多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。 4.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 5.通过认读，发现形声字 “声旁表音 ”的特点。 6.积累一组励志名句，了解名句蕴含的道理。 7.阅读民间故事《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智。 教学重点： 识字加油站、字词句运用、我的发现 教学难点： 根据语境辨析多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。 教学安排： 课时 第一课时教学目标： 结合语境认识 11 个生字，通过读读说说，了解各种交通工具的作用。根据语境辨析多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。 教学重点： 认识 11 个生字，认识常见的交通工具，了解它们的用途。教学难点： 根据语境辨析多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。教学过程： 【 字加油站】 入，激 趣。 同学 ，我 来猜个 吧！听老 来 面：背 柜 水 ，身穿 袍响叮当。警 拉响快如 ，一 当先上火 。猜一种交通工具。 ：消防 。 除了消防 ，你 知道哪些交通工具呢？ ：火 、公共汽 、小 、救 、摩托 ??（学生 到哪种交通工具，就将相 的 片 到黑板上） 些都是在 地上行 的交通工具，（板 ： ）。你知道哪些在水中行 的交通工具呢？（板 ：船） ： 船、 船 ??（学生 到哪种交通工具，就将相 的 片 到黑板上） 同学 ，你 看。 和船分 属于水、 两种交通工具，你 知道的可真多呀！今天，我 就来学 几个和交通工具有关的 。 合作交流， 字 。 出示 ，学生借助拼音自己 朗 ， 准生字。 救 摩托 消防 船 船油 科学考察船 两个人互相 一 些交通工具的名字，听一听同桌 得正确 ？（小 合作，互相朗 ，相互正音） 多种形式朗 ：小老 、开火 、 。 你把 和黑板上相 的 片 在一起，大声 出交通工具的名字。 系生活，理解字 。 你知道 些 “ ”和“船”的用途 ？ ：全家人坐 外出游玩、在 路上看到救 、在海 看到 船 ?? （ 1） “ ”趣 。 同学们，你知道 “轿车 ”名字的由来吗？看，这是中国古代的一种供人乘坐的交通工具 —— 轿子，主要靠人力或者牲畜抬动，已经有四千多年的历史了。因为当时进入我国的汽车形 状类似中国的轿子，车轮上架一个方篷，因此称之为 “轿车 ”，沿用至今。 2）教师相机讲解 “科学考察船 ”的意思：科学考察船就是在海上执行科学研究任务的船，它可以帮助人们研究海洋的地质、气象和生物。 3）对于学生生活中不常接触到的 “车”和“船”，可出示图片进行启发。摩托车：交通警察骑行摩托车进行巡逻、处理交通事故，既方便又迅速。货船：以载货为主的船。它能将大量的货物运送到世界各地。 油轮：顾名思义，主要运输石油。 想一想，生活中你还见过哪些或者知道哪些 “车”和“船 ”？说一说它们各有什么用途？和大家分享分享。 同学们，这些交通工具和我们的生活息息相关。它们的名字，也大多和它的特点或者用途有关系。让我们再读一读吧。 【字词句运用】 一、巧读儿歌，复习旧字 1.同学们，让我们放松一下。拍着小手，读一读儿歌吧。 一只小兔子，住在森林里。只爱胡萝卜，耳朵长又长。 找来菜种子，春天地里种。盼着快快长，秋天忙收获。 夜晚天空美，蛐蛐齐奏乐。小兔数星星，星星冲它乐。 2.读着有趣的儿歌，你发现了什么？没错，儿歌里藏着我们学过的多音字呢！同学们读得特别准确。 3.中国的汉字很神奇，有的字有几种读音，随着读音的不同它的意思也就跟着不同了，这样的字我们称它为 “多音字 ”。 二、根据语境，辨析字音 1.出示新字：盛。 这个字是多音字，你能用什么方法知道它的读音呢？ 预设：用部首查字法、音序查字法查字典。 2.出示词语：盛开盛饭。 现在我们知道了这个字有两个读音， chéng 和 shèng。如果把它放在词语里，到底应该选哪个读音呢？你又有什么好方法？ 预设：不同的读音在字典里的意思是不一样的，我们可以用查字典的方法来了解字的意思，再判断读音。 3.学生查字典，交流。 （ 1）出示字典中的字义。 盛开，读 shèng。因为 “盛开 ”的意思是花开得旺，所以读 “shèng。”盛饭的意思是把饭放到碗里，所以读 “chéng。” 2）根据字义，你知道这两组词该怎样读吗？说一说你的理由。旺盛茂盛 盛满盛水 4，同学们说得很有道理。下面，我们就以两人为一组进行合作学习，通过查字典，给这些多音字找出正确的读音。一会儿请你来汇报，先读准字音，再说说依据。 5.小组汇报。 三、多种练习，加深记忆 1.大家通过查字典，根据词语的意思来判断多音字的读音，这