NEW第七课《我是班级值日生》第二课时教学设计.docxVIP

教学目标： 1.通过对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，学习改善方法，并在实际生活中学以致用。 2.学习如何分配值日任务，并能高效地完成值日任务，做一名优秀的值日生。 3.通过案例的学习，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，建立合理的值日观。 4.通过实践活动，树立良好的值日生榜样，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。 教材分析： 《我是班级值日生》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第 3 课，在上一节课的基础上，通过对反面案例的学习，进一步解决学生值日过程中的疑惑，帮助学生建立合理的值日观。同时，通过榜样激励活动，树立先进典型，起到值日时地模范带头作用，从而引导学生要做一名优秀的值日生。 学情分析： 通过上一课时的学习，学生们已经了解了值日生的一些具体职责，初步明确了一些解决值日中出现的问题的办法，同时初步树立起了值日责任感与集体意识感。 教学重点：通过案例学习，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，树立良好的值日生榜样。 教学难点：学生建立合理的值日观，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。 教学准备：教学课件、红旗榜 教学过程： 活动一：创情境，激发兴趣 师：同学们好，今天我们来继续学习部编教材小学二年级上册《道德与法治》第二单元第 7 课《 我是班级值日生》。（板书出示课题） 通过上一节课的学习，我们班的值日工作有了很大的进步，不少同学能在学校做好值日，锻炼了自己的值日技能。 下面就让我们来看看这一段时间同学们在学校的值日情况吧！ （播放 片：孩子做 日照片。）瞧，有的同学在 地、有的在擦 水机、有的在整理 台、 有的在排 桌椅。同学 表 的真棒。（板 出示：会做 日） ：可是，并不是每个 日生都能做好自己 做的事的， 我 一起来看个故事吧。 ：叮 ，森林学校的同学 束了一天的学 ，准 回家啦。今天，羊羊同学是 日生，想到能 同学 做点事情，它高 极啦！ 不他正和其它同学一起在教室里做 日呢！可是 ??（ppt 出示 28 插 ） 活 二： 一 ， 立 念 1. ： 同学 自己 一 、看一看 上第 28 个故事，想一想：你喜 羊羊 的 日生 ？（生答） 2. ：看来呀，大家都不喜 羊羊 的 日生。那羊羊怎 做才好呢？ 在 你 当一回小老 ，一起来 价下羊羊 个 日生是否合格吧。 3.学生交流 ：（ 1） ： 同学 仔 察 上的四幅画，注意画面中人物的 言、 作、神 。 ：第一幅 片， 你来 ：羊羊手叉着腰，表情 傲 其他同学 ： “今天我 日，你 都得听我的！ ”其他同学 得羊羊的 不 。 你 察的真仔 ，那你愿意来演一演 ？ 第二幅 片：羊羊凶巴巴地 地的同学 ： “嘿，你地没 干 ” 地同学的表情很害怕。 愿意来演一演？ 第三幅 片：羊羊把 帚扔在地上， ： “ 地太累了，要去擦黑板 ”其他的同学已 在擦黑板了。 你来演一演，好 ？ 第四幅 片：其他同学找到羊羊， 疑他 的情况有 ，羊羊无言以 。 的真好，那你愿意来演一演 ？ 2） ：感 同学 的精彩表演，就在 的你，看了羊羊同学的做法，听了羊羊的 ，你会怎么想呢？ ：（可省略） ：第一幅 片：羊羊 然是 日生，但他不能要求大家都听他的。 第二幅 片：我已 很 真地 了，有哪里没有 好，羊羊 好好 我 。 第三幅 片：每个人都 根据安排好的任 做 日，不能挑三 四。羊羊 做 其他同学很不公平。 第四幅 片： 日生 自己的任 ， 到管 律、 名字的 候，要公平地 待每一位同学。 3） ：那你会和羊羊 什么来帮助他做好 日呢？从中你又明白了什么道理？活 例答： ：同学 的真好，是呀： 日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意 。 日生是 班 同学服 的， 待其他同学 度要 切。 日生要努力做好自己的本 工作。 日生要如 班 情况，不能随意 待。 ：看，听了同学 的 ，羊羊有点 情了， 在，他也意 到了自己的做法不太好，想要改正。我 一起帮帮他，好 ？ 哪位同学愿意来演一演羊羊，把 些事做 做好呢？（板 出示：做好 日） PPT 依次出示 P28 情境背景， 学生演一演正确的做法）小 ：你表演的真好，掌声送 他。 活 三：夸一夸， 情激励 ：相信在我 班上也有好多能干的小小 日生，同学 ，你 能 老 推荐一下 ？下面就 我 来夸一夸他 吧， 他 哪些地方做得特 好。 教 引 ：大家可以从 日的 度、方法、 合作等方面夸夸 些 秀 日生哦。 ：瞧，老 大家 来了 杯哦， 我 一起 些 秀的 日生 吧。 得 心 的有 ??； 得 技巧 的有 ??； 得精心 的有 ??； 得 体合作 的有。下面，老 想采 一下被 些表 的同学。 其他同学夸