晨间活动中幼儿教师的指导策略.docVIP

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
晨间活动中幼儿教师的指导策略 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。晨间活动是体育活动的重要组成部分,它是属于非正规性体育活动,这类活动一般被安排在分散的自选活动中进行,以自由结伴和个别活动为主。因此,晨间活动更能充分的发挥幼儿的主体作用。在活动中,教师不用规定幼儿一定要玩什么,怎么玩、和谁玩?因此,幼儿在活动中就更自由,也更愿意参加活动。在活动中幼儿也非常轻松,愉快。但是,自由并不等与“放羊”,教师在活动中的主导作用也是不可缺少的。在活动中,教师进行适当的指导和组织,能更充分的发挥幼儿的能动性,收到更好的效果。当前,有许多教师对晨间活动缺乏指导,在活动中任由幼儿自己玩,缺乏一定的组织性,使幼儿在反复玩中各方面得不到提高,游戏的反复重复,往往是幼儿对器械活动失去了兴趣。晨间活动形式虽是自由的,但不随意,也要有一定的目标、,有一定的组织性,使幼儿在玩中都能得到发展,都能有所提高,这样才能使幼儿保持最高的兴趣。 一:教师要善于观察,充分了解各材料的特征 很多著名的幼儿教师认为,通过实地观察来施行教学,则教学效果必将有所增进。的确,观察是深入了解幼儿的手段。教师在晨间活动中要使自己的指导有的放矢,就必须通过观察,了解幼儿动作发展的现有水平,发现幼儿的需要,从而根据幼儿年龄特点、个别差异等采取相应的措施。比如小班前期“玩球”,我们让幼儿自创玩法。孩子们有的抱球站在一边,有的坐在球上,大部分幼儿都不知道怎么玩,没有充分的活动起来。显然,小班幼儿不适合自创玩法,他们缺少玩球的经验方法,阻碍了活动的开展。观察到这一现象,教师就要及时的调整指导方法。又如,在玩圈中,中班幼儿还停留在“开汽车”“滚圈”等简单的游戏中,游戏反复进行,比较单调。这时,也需要教师进行指导,让幼儿在难度上有所突破。 教师学会观察,善于观察的同时,自己也要充分的了解各材料的特征,首先自己会玩。如上述小班“玩球”的例子中,让幼儿玩球,教师首先要了解球的各种玩法,才能在指导时去选择适合小班幼儿的玩法。如果让小班幼儿去单手拍球、抛接球等,他们不但不会玩,还会使他们的自信心受挫。因此,在指导中,教师应该选择适合小班幼儿的玩法:如将皮球滚出去,幼儿快速追回、两人结伴滚球、拖小猪等游戏,幼儿才能玩的更投入,更开心。 二:利用晨间活动的特点,指导幼儿进行活动 1、 让幼儿教幼儿,调动孩子在活动中的积极性、主动性。 晨间活动的形式比较自由,在活动中,让幼儿两人或多人结伴活动。在结伴活动中,幼儿遇到困难时,就会从同伴身上受到启发,共同寻找克服困难的方法。在潜移默化的过程中互相取长补短。“让幼儿教幼儿”的益处,正如陈鹤琴先生所说:“让儿童教儿童,”不仅教者得益,教者在巩固自己所学技能的同时,也获得了发展才能的机会。 2、 赋与幼儿一定的角色,让幼儿自由扮演。 在晨间活动中,幼儿的活动较分散。提供幼儿一定的内容,让幼儿自由扮演角色进行运动,使幼儿围绕着内容自己想象情节展开活动,更能提高幼儿的积极性。如玩沙包时,我们为幼儿设计了不倒娃娃这个角色,让幼儿围绕着不倒娃娃,想出各种方法不让沙包掉下来。这种有趣的情境体验,孩子们能始终保持浓厚的运动兴趣。 3、 掌握幼儿的特点,利用小步递进法进行。 幼儿的动作发展呈小步递进。在活动中,应遵循幼儿动作发展的特点。在每次活动时,适当的改变练习环境,增加练习的难度,不断提高幼儿动作的质量和动作的适应性。如在走平衡木时,在幼儿走的较熟练、轻松时,可以提供布娃娃、沙包等辅助物。幼儿头顶沙包或手抱布娃娃从平衡木上走过。这样,既巩固了幼儿前一动作的发展,又在难度上有了提高。保持了幼儿参与身体运动的兴趣和积极性。 4、 采用竞赛的形式,增强幼儿的积极性。 合作竞赛的形式较适合大班的幼儿。在晨间活动中,幼儿可以自由结伴进行个人与个人之间、小组与小组之间进行比赛。如玩飞盘、玩袋、玩沙包中,幼儿可以比一比谁飞的最远,跳的最高,投的最远等。这样,既激发了幼儿的兴趣,又能促进幼儿责任感、荣誉感的形成。 5、 采用暗示法,带动幼儿进行模仿。 “积极的暗示胜于消极的命令。”晨间活动中,幼儿往往自己能创造出各种富有新颖的玩法,但他们却不善于传教。这就需要老师善于发现闪光点,以各种暗示的方法传递幼儿的成果。如在玩圈中,大部分幼儿把圈拿在手里当方向盘开汽车,这时有一个幼儿却用圈当轮胎滚,这时,老师就暗示:“××小朋友真聪明,在滚轮胎呢!”孩子们听后,也就相距模仿了起来。 三:教师要善于总结,使幼儿的经验得到提升和巩固 孩子们在活动探

文档评论(0)

mmmttt + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档