pep小学六年级教学英语下册--Recycle1学习教案.docx

pep 六年级英语下册 Recycle 1 教案 课 题 六年级下册 Recycle1 （第一课时） 教学目标 、能读懂 Read and say 的小短文，并能完成相应的两项练习。 2、能熟读运用 begoingto 句型询问并回答自己及他人 的旅行安排。 教学重点 本课时的教学重、难点是将第四单元的中心语言与 be going to 句型融为一体， 让学生在具体情景中能熟练自然地运 用。 教学难点 本课时的教学重、难点是将第四单元的中心语言与 be going to 句型融为一体， 让学生在具体情景中能熟练自然地运 用。 教具准备 、教师准备多媒体图片：中国地图和各地风景图（包括 StoneForest 和 folkdance 图片）。 2、教师准备一个旅行包。 3、教师准备民乐《月光下的 凤尾竹》；本课时录音带； mike 的头饰；相关单词卡片。 导 学 过 程 二次备课 教学步骤 warm-up 播放六年级上册 Unit3 歌曲“ whatAreyouGoingtoDo? ” whatareyougoingto,goingto,whatareyougoingtodoonSatu rday? ’mgoingtothepark,to the park .I ’mgoingtotheparkonSaturday. whereareyougoing,going?whereareyougoingonSaturday? ’m goingtothezoo,tothezoo. I ’mgoingtothezooonSaturday. 生跟唱。（复 回 两个句型） 2） 运用地 ，呈 祖国各地 景， 学生初步感知各地自然 光、民俗 情及地名。 3）学生根据 自由回答： wheredidyougo/visitonyourholiday? I went to/visited ?.onmyholiday. 同一地名的同学 成 family, 做到相 的位置。 4） Different Response: 教 交 同学一种物品（如 book ）并提 ： whatareyougoingtodo? 学生可回答： ___________I ’m goingtoreadbooks. ’m goingtodomyhomework. ’m goingtostudyEnglish. 鼓励学生发挥想象力，回答越丰富越好。 2、Presentation 教师戴上 mike 的面具，背着一个旅行包，说 I mgoingtotakeatrip. 教师提问： whereamIgoingtovisit? （播放音乐“月光  ’ 下的凤尾竹” ） 配合介绍： It ’ s usuallywarmand sunny.It ’ s known as Spring city. 引导学生猜出： mikeisgoing to visit kunming. 教学  StoneForest  和  folkdance.  可结合图片、 音乐等学 习： folkmusic/clothes/dance  等。 师简单介绍课文背景后，出示 where,what,when,how 四 个疑问词并播放课文录音，让学生边听边记录主要信息。要 求学生基本能用电话语言形式表达出来。 （ 4）限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读 课文，完成“ Fillinmike ’s tripschedule ”。 3、Practice 师找一生对话示范“ Fillinmike ’ stripschedule ”表 格下的问答练习。 然后学生仿照“ Fill in mike ’ s trip schedule ”表格进行问答练习。 教师借助图片等提供情景： It ’s the good season fortrip.whereare you going? what are yougoing to do ?让学生以 Group work 的形式和“家庭成员”讨论，拟定家庭旅行计划。 4、Production 一气呵成。教师将句子拆分，呈现单词卡，如： am going visit I to Stone Forest, 让首先说出单词的持卡并上来组成句子。说出 来： I amgoingtovisitStoneForest. 小组合作自编对话。教师用多媒体图片呈现以下几组图 片，如： see folk dance mike kunming climbtheGreat wall kathy Beijing 让学生 4 人一组自编对话表演、鼓励学生自由发挥。 5、Progress 教师出示“ Plan your holiday and make a dialogue ”表格，让